Конспект занятия по развитию речи: "Осень"
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (средняя группа)

Действия учителя-логопеда        

Мотивационно - побудительный

1. Оргмомент. Круг радости.

Здравствуй небо голубое (смотрим вверх)

Здравствуй солнышко родное (руки вверх)

Здравствуй матушка Земля (кланяемся)

Здравствуй ты (пожимаем друг другу руки) и здравствуй я  (руки к груди)

Логопед  здоровается.

Организационно - поисковый

2.  Дети, сегодня у нас очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам необходимо разгадать загадку:

Солнцу теплому не верьте - впереди метели.

В золотистой круговерти листья полетели.

Это я пришла с дождями, листопадом и ветрами.  Кто это………..(Осень)

Появляется осень (кукла/ картинка)

3. Введение в тему.

Мы сегодня поговорим об осени.

4. Мимическое  упражнение  

Изобразить Осень -  У Осени легкая поступь, веселое лицо. Она радостная, щедрая, добрая, красивая.

Изобразить плачущую, дождливую Осень.

5. Дыхательное упражнение «Осенний ветер».

Логопед раздает листочки и предлагает детям подуть на них, словно осенний ветер, сильный, холодный. Дети держат листочки за ниточки и дуют на них, не поднимая плеч и не надувая щек.

Дует, дует ветер. Дует, задувает.

Желтые листочки с дерева срывает.

6. Артикуляционная  гимнастика

По лесным тропинкам ходит – бродит осень. (улыбка) Сколько свежих шишек у зелёных сосен.   (иголочка) 

 И листок с берёзы золотистой пчёлкой. (блинчик)  

Вьётся и летает над зелёной ёлкой.    (движения языка из стороны в сторону)

7. Рассматривание картины «Осень».

-Как греет солнце осенью?

-Какие листочки на деревьях?

-Когда листочки бывают желтыми и красными?

-Что идет?

-Что на небе?

-Что делают птицы?

-Что на земле?

-Какое это время года? (Спрашивает взрослый и показывает на картину.)

8.Упражнение «Капли дождя».

Предложить детям послушать, как капает дождь. Воспроизвести голосом «кап-кап-кап-кап» (медленно, затем быстро). Потом изменить «рисунок»: «Кап-кап», «Кап-кап-кап» - с равномерными паузами.

Попросить детей воспроизвести эти звукоподражания сопряженно, затем отраженно.

Повторить эти песенки дождя с движениями пальцев рук. На каждое слово «кап» соединять большой и указательный пальцы на левой руке, затем на правой руке, потом на двух руках одновременно.

9.Динамическая пауза:  Игра «Солнышко и дождик».

- Пошел сильный дождь (логопед показывает изображение тучи), и все спрятались. (Дети садятся на корточки и делают руками крышу над головой.)

- Но вот выглянуло солнышко (логопед показывает его изображение) и можно гулять.

10. Упражнение «Минутка тишины».

Предложить детям подойти к окну, посмотреть, как много разноцветных листьев упало на землю.

— Листья лежат на земле. Тихо осенью. Давайте с вами послушаем осеннюю тишину. Сядьте на ковер, закройте глаза и прислушайтесь. Какие звуки вы услышите? (Логопед шуршит листьями, подражает каплям дождя и т.д.)

11. Пальчиковая гимнастика

Осень, осень, приходи!

Осень, осень, погляди!

Листья желтые кружатся,

Тихо на землю ложатся.

Солнце нас уже не греет,

Ветер дует все сильнее,

К югу полетели птицы,

Дождик к нам в окно стучится.

Шапки, куртки надеваем

И ботинки обуваем.

12.   Графическое упражнение «Дождик».

Рефлексионно – коррегирующий  

13. Итог.

Итак, наше занятие подходит к концу. Давайте, вспомним, о чём мы сегодня говорили на занятии? Чем занимались? Вам понравилось занятие?

- До свидания!