Картотека нейропсихологических упражнений для детей.
картотека по коррекционной педагогике

Картотека нейропсихологических упражнений

 для детей дошкольного возраста.

Нейропсихологические упражнения способствуют развитию различных когнитивных навыков у детей, подготавливая их к успешному обучению и адаптации в социуме. Регулярное проведение нейропсихологических упражнений в дошкольном возрасте способствует гармоничному развитию мозга, улучшению когнитивных функций и формированию базовых навыков, необходимых для успешного обучения и адаптации в будущем.

1. Упражнение "Пальчиковая гимнастика".

• Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений.
• Материалы: Мягкие игрушки, бусы, разноцветные пуговицы.
• Ход упражнения: Дети нанизывают игрушки на пальцы, используя только указательный и большой пальцы. Это упражнение способствует развитию моторики рук.

2. Упражнение "Лепка из теста".

• Цель: Развитие тактильных ощущений и моторики рук.
• Материалы: Пластилин или тесто разных цветов.
• Ход упражнения: Дети лепят разные формы из теста, такие как шарики, змейки, круги. Это упражнение развивает чувство мягкости, формы и давления.

3. Упражнение "Пазлы"

• Цель: Развитие внимания, логического мышления и пространственных навыков.
• Материалы: Деревянные или карточные пазлы с крупными элементами.
• Ход упражнения: Дети собирают пазлы, соединяя части в целое изображение. Это упражнение тренирует визуальное восприятие и усиливает пространственные представления.

4. Упражнение "Мозаика из картонных кругов".

• Цель: Развитие мелкой моторики и творческого мышления.
• Материалы: Круги из цветного картона, клей, лист бумаги.
• Ход упражнения: Дети создают картину, раскладывая круги на листе бумаги. Это упражнение развивает координацию движений и творческое мышление.

5. Упражнение "Сортировка по цвету".

• Цель: Развитие умения классификации и визуального восприятия цветов.
• Материалы: Разноцветные игрушки или карточки.
• Ход упражнения: Дети сортируют игрушки или карточки по цветам, укладывая их в соответствующие контейнеры. Это упражнение тренирует внимание и цветовосприятие.

6. Упражнение "Теневые карты".

• Цель: Развитие визуального восприятия и сопоставления.
• Материалы: Карты силуэтов объектов, светильник.
• Ход упражнения: Дети сравнивают силуэты объектов на картах с их тенями, создаваемыми светом. Это упражнение развивает навыки сопоставления и визуального анализа.

7. Упражнение "Слушаем звуки".

• Цель: Развитие аудиального восприятия и внимания.
• Материалы: Звуковые карточки с изображением предметов или животных.
• Ход упражнения: Дети слушают звук и находят соответствующую карточку. Это упражнение тренирует аудиальное восприятие и внимание.

8. Упражнение "Строим из геометрических фигур".

• Цель: Развитие пространственных представлений и творческого мышления.
• Материалы: Геометрические формы, такие как треугольники, квадраты, круги.
• Ход упражнения: Дети соединяют геометрические формы, создавая различные конструкции. Это упражнение развивает пространственные навыки и логическое мышление.

9. Упражнение "Сенсорная тропическая коробка".

• Цель: Развитие тактильных ощущений и восприятия текстур.
• Материалы: Коробка с разнообразными материалами: вата, песок, фетр, губка, мягкие ткани и т.д.
• Ход упражнения: Дети на ощупь определяют материалы в коробке, обсуждают различия в текстурах. Это упражнение развивает тактильные навыки.

10. Упражнение "Музыкальный калейдоскоп".

• Цель: Развитие музыкального восприятия и внимания.
• Материалы: Разнообразные музыкальные инструменты и записи с разной музыкой.
• Ход упражнения: Дети слушают различные музыкальные композиции, используют музыкальные инструменты или свой голос для выражения эмоций. Это упражнение развивает музыкальные способности и внимание.

11. Упражнение "Словесная ассоциация".

• Цель: Развитие словарного запаса и ассоциативного мышления.
• Материалы: Карточки с изображением объектов или словами.
• Ход упражнения: Дети ассоциируют предложенное слово с другими словами или изображениями на карточках. Это упражнение способствует развитию словарного запаса и ассоциативного мышления.

12. Упражнение "Мышление в пространстве"

• Цель: Развитие пространственного мышления и координации движений.
• Материалы: Конструктор, блоки, кубики.
• Ход упражнения: Дети строят различные конструкции с использованием строительных материалов. Это упражнение тренирует пространственное мышление и моторику.

13. Упражнение "Чтение по картинкам".

• Цель: Развитие навыков визуального восприятия и ассоциации.
• Материалы: Карточки с изображениями, соответствующими определенным действиям или сценам.
• Ход упражнения: Дети анализируют изображения и рассказывают историю или описывают процесс, используя свои ассоциации. Это упражнение развивает навыки визуального анализа и творческого мышления.

9. Упражнение – игра "Что Лучше?".

• Цель: Развитие лексики и абстрактного мышления.
• Материалы: Картинки с вариантами объектов или действий.
• Ход упражнения: Дети выбирают, что, по их мнению, лучше или предпочтительнее, и объясняют свой выбор. Это упражнение стимулирует развитие речи и логического мышления.

10. Упражнение "Работа с мозаичными картинками".

• Цель: Развитие внимания и визуальной памяти.
• Материалы: Картинки, разбитые на части, мозаичные элементы.
• Ход упражнения: Дети воссоздают целостные изображения, соединяя мозаичные элементы. Это упражнение развивает внимание, визуальную память и логическое мышление.

11. Упражнение "Сравниваем и классифицируем".

• Цель: Развитие навыков сравнения и классификации.
• Материалы: Разноцветные игрушки, карточки с категориями.
• Ход упражнения: Дети сравнивают и классифицируют игрушки по разным признакам, учатся выделять общие и отличающиеся черты. Это упражнение развивает логическое мышление и понимание категорий.