Многофункциональная дидактическая игра «Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой»
методическая разработка по коррекционной педагогике (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад городского округа Стрежевой» структурное подразделение «Росинка»

Многофункциональная дидактическая

игра «Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой»

Авторы:

Учителя-логопеды

Грекова Л.Д., Ломанова И.Н.

г.Стрежевой

Пояснительная записка

В последнее время постоянно растет количество дошкольников с речевыми нарушениями.

Это связано с нарушением у детей самоконтроля за собственной речью, некритическим отношением к своим речевым дефектам, низкой речевой активностью, дети не слышат свою речь.

Работа над звуком, от его постановки до употребления в самостоятельной речи, - это выработка нового сложного навыка. И, как любой навык, он требует усилий, времени и определенной системы в занятиях. Результат занятий во многом зависти от того, насколько удастся превратить скучную работу над звуком в увлекательную игру. 

Игра – это основной вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Она развивает коммуникативные способности детей, учит организовывать речевое высказывание. В игре дети не замечают, что учатся, у них повышается интерес к выполнению заданий, и незаметно для себя ребёнок приучается контролировать своё произношение, говорить правильно.

Многофункциональные дидактические игры и пособия созданы для развития речи детей. В них задания предлагаются в игровой форме, которые предполагают множество вариантов игровых заданий и упражнений;

Мы разработали многофункциональную дидактическую игру по речевому развитию

«Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой»

Описание: Данное пособие предназначено для игровой деятельности детей 4-7 лет.           

Многофункциональная дидактическая игра «Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой» представляет систему речевых игр и упражнений, направленных на расширение словарного запаса, совершенствование грамматического строя речи, развитие слуховой памяти и слухового внимания, мышления, воображения, мелкой моторики.

Данное пособие имеет многофункциональный характер, и может быть использовано на индивидуальных, на подгрупповых занятиях и в самостоятельной деятельности детей. Игра сделана из полиэтиленовых конвертиков, на которых изображены герои. Каждому герою присвоен свой звук Зайка – это звук [з], собака – звук [с], котик - звук [к]. Также собачке и кошке можно давать клички, и таким образом присваивать другие звуки.

Название: Многофункциональная дидактическая игра по речевому развитию «Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой»  

Цель: активизация речевой активности у детей дошкольного возраста с помощью многофункциональной дидактической  игры по речевому развитию «Играем вместе с зайкой, котиком и собачкой».

Задачи:

• воспитание эмоциональной отзывчивости;
• развитие мелкой моторики;
• развитие фонематического слуха и восприятия;
• расширение и активизация словаря;
• закрепление различение понятий «дикие» и «домашние» животные;
• совершенствование грамматического строя речи;
• совершенствование навыков звукового анализа и синтеза;
• развитие памяти, внимания и мышления;
• воспитание стремления овладеть правильной речью.

В неё входят игры:

1. Игра «Покорми собаку и зайку»

Оборудование: конвертики с изображением героев, набор косточек и морковок

Цель: дифференцировать звук [з] и [с]

Описание игры: Определяем, что будет есть зайка, а что будет есть собака. И предлагаем ребёнку покормить животных.

- Если услышишь звук [с] – корми собаку, если услышишь звук [з] – корми зайку.

2. Игра «День рождения»

Цель: закреплять и систематизировать знания детей о домашних и диких животных.

Описание игры: 

- У котика и зайки сегодня день рождения. Подумай, кто придёт к ним в гости.

Дети выбирают картинки с изображениями домашних животных и кладут котику, а картинки с изображениями диких животных кладут зайке.

3. Игра «Загадки»

Цель: обогатить словарь, способствовать развитию речи, памяти, внимания.

Описание игры: 

- Зайка приготовил загадки. Давайте разгадаем их.

Мы прячем картинку за зайкой и читаем загадку. Когда ребёнок отгадывает, мы выдвигаем картинку.

4. Игра «Весёлый счёт»

Цель: умение согласовывать числительные с существительными в роде, числе и падеже.

Описание игры:

-  Давай посчитаем с собачкой.

Прозрачной стороной пакета мы прикладываем картинку и считаем один стол, два стола, три стола.

5.  Игра «Выбери для зайки и собачки подарок»

Цель: дифференцировать звук [з] и [с] в словах.

Описание игры:

-  Зайка любит только те предметы, в названиях которых есть звук [з] , а собачка любит те предметы, в названиях которых есть звук [с] . Выбери подарки.

Ребёнок выбирает картинки с изображениями предметов и кладёт их в кармашек соответствующему герою

6. Игра «Звуковой анализ слов»

Цель: учить определять место звука в слове.

Описание игры: 

- Найди и назови слова, где звук [с] стоит в середине слова, в конце слова, в начале слова.

Ребёнку предлагется схема и фишка со звуком [с]. Он берёт картинку , называет слово и определяет место звука [с]. И передвигает фишку, тем самым, показывая место звука в слове.

Используемая литература

1. Автоматизация и дифференциация звуков: упражнения, задания, игры для детей/ сост. О.В. Епифанова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 179 с.
2. Бобылева З.Т. Игры с парными карточками . Звуки С, З, Ц. Настольные логопедические игры для детей 5-7 лет. – М. : ООО «Издательство ГНОМ и Д, 2007. – 40 с.
3. Комарова Л.А. Автоматизация звука С в игровых упражнениях – М. : Издательство ГНОМ, 2022. – 32 с.
4. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.  Автоматизация свистящих звуков у детей: дидактический материал для логопедов – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2006. – 72 с.
5. Лебедева И.Л. Трудный звук, ты наш друг! – М.: Издательство Просвещение/ Вентана – Граф, 2015. – 32 с.
6. Сергеева М.В. Позвеним, посвистим, поцокаем. Издательство: Белый город, 2003. – 32 с.