Технологии в работе педагога – психолога комбинированного детского сада
статья по коррекционной педагогике

Технологии сохранения и стимулирования здоровья

Результат

• аутотренинг И. Шульц;
• самомассаж и игры с речевым сопровождением Картушина М.Ю;
•  дыхательная гимнастика Стрельникова А.Н;
• «Игры которые лечат» Галанов А.С.
•  «Гимнастика мозга» (Деннисон Гейл, Деннисон Пол);
• детский туризм;
• артикуляционная гимнастика.

У воспитанников снизился уровень тревожности, совершенствуются навыки саморегуляции, особенно в эмоциональной сфере. У детей улучшилась память, внимание, речь, нормализовался мышечный тонус. Процент заболеваемости детей посещающих занятия снизился.

Коррекционные технологии

Результат

• нейропсихологическая коррекция по Семенович А.В.;
• "Блоки Дьенеша";
• программа обучения на тренажере баламетрикс (Ф. Белгау)
• арт-терапия;
• песочная терапия;
• психогимнастика (Чистякова, М.И.);
• танцевальная терапия (танцы народов мира https://disk.yandex.ru/i/SAOmM3vRyjkBWg)

Помогли сформировать у детей навык самоконтроля, улучшились показатели внимания, крупной и мелкой моторики, зрительно-моторной координации, снизился уровень психоэмоционального напряжения.

Технологии обучению здорового образа жизни

Результат

Игровые:

• квест-технология
• геокешинг
• игры на снятие агрессии Сазонова Н.П. Новикова Н.В.;
• Игры на снятие тревожности и страха Иванова Н.Ф
• Игры с  гиперактивными детьми Лютова Е., Монина Г.

Повысился интерес дошкольников к занятиям по формированию навыки здорового образа жизни. Воспитанники научились понимать собственные эмоциональные состояния, переводить эмоции в словесный план;

Сформировано позитивное отношения к себе, уверенность в своих силах.

Отмечается снижение уровня тревожности, агрессивности, проработка страхов.

Информационно-коммуникационные технологии:

• программа «Стабиломер» с играми Мерсибо;
• интерактивные игры, презентации, видеоролики, мультфильмы,  видеозарядки, музыкальные подвижные игры.

У детей отмечаются улучшения слухо-моторной и зрительно-моторной координации, улучшение регуляции психоэмоционального состояния, улучшение показателей равновесия и координации движений, повышение качества физической ловкости и навыков владения телом.

Технология эффективной социализации:

• «Клубный час»
• «Ситуация месяца»

У детей развивается самостоятельность, ориентировка в пространстве, навыки общения, ответственности.

Проектный метод

Воспитанники проявили инициативу и смогли выразить собственные идеи в творческой форме, что улучшило их познавательную мотивацию. Родители активнее включились в совместную проектную деятельность, вместе с детьми.

Технология тренинга Зеленцова-Пешкова Н.В

Воспитанники получили навыки поведения в различных реальных ситуациях связанных с коммуникацией с социумом и ЗОЖ.

Технология "Мягкая школа" Э. Глушковой

Гармонизация детско-родительских отношений. Улучшились показатели физического развития воспитанников.