ПРОЕКТ " Ручки-закорючки"
проект по коррекционной педагогике (младшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1613» ПРОЕКТ « Ручки-закорючки»

Слайд 2

Цель: Совершенствование мелкой моторики рук детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приёмов Задачи: Изучить психолого-педагогическую и научно-методическую литературу по данной теме. Систематизировать комплекс разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики. Сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев и развития общей моторики с речевой деятельностью детей. Формировать и совершенствовать пространственные представления.

Слайд 3

Предполагаемый результат: Кисти рук детей приобретут хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки. Повысится уровень произвольного внимания, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, память. Улучшится речь. Создание картотеки разнообразных игр и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики. Повышение психолого-педагогической грамотности родителей в вопросах развития мелкой моторики.

Слайд 4

I этап — подготовительный (сентябрь) Изучение научно-методической литературы по данной теме. Диагностическое обследование уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук. Разработка игровых комплексов по развитию мелкой моторики. II этап – основной (октябрь – май) Работа выстраивается в двух направлениях: с детьми – в системе коррекционно-развивающих занятий, в индивидуальной работе с педагогом – психологом; в совместной деятельности воспитателей групп и детей, с родителями – посредством проведения консультаций, родительских собраний, практических семинаров. III этап – заключительный (май) Диагностическое обследование уровня сформированности навыков развития мелкой моторики и координации движений рук. Разработка рекомендаций по развитию мелкой моторики у дошкольников.

Слайд 5

Методы и приемы Игры и занятия с песком и прищепками Конструирование рисование, лепка, аппликация Настольные игры Сборка и разборка различных предметов Театрализованная деятельность Массаж и пальчиковая гимнастика Графические задания Спиннер, « Мякиши», игрушки « Антистресс»

Слайд 6

Игры с песком и прищепками способствуют развитию не только мелкой моторики, но и речевых, интеллектуальных способностей, творческого потенциала, эмоций и личности ребенка

Слайд 7

Настольные игры настольные игры оказывают полезное влияние на ребенка, развивая зрительную память, внимание, сообразительность, логику, воображение и образное мышление

Слайд 8

Конструирование, рисование , лепка, аппликация побуждает работать в разной степени и голову и руки, при этом работают два полушария головного мозга, что сказывается на всестороннем развитии ребенка

Слайд 9

Театрализованная деятельность хороший тренажер для речи и сенсорно-двигательных функций

Слайд 10

Массаж и пальчиковая гимнастика развитие координации движения, улучшение памяти и внимания

Слайд 11

Спиннер помогает концентрировать внимание и развивать мелкую моторику

Слайд 12

Графические задания Тренирует мелкую моторику рук дошкольника

Слайд 13

Сборка и разборка различных предметов т ренирует мелкую моторику рук дошкольника

Слайд 14

Литература