«Кинезиологические игры и упражнения как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста».
консультация по коррекционной педагогике

 «Кинезиологические игры и упражнения как средство развития мелкой моторики детей дошкольного возраста».

Для формирования мелкой моторики используются:

- упражнения пальчиковой гимнастики с речевым сопровождением;

- игры с различным материалом;

- художественное творчество (аппликация, рисование, лепка), в том числе нетрадиционные формы;

- использование графических упражнений, штриховка, игры на развитие ориентации на листе.

Мне бы сегодня хотелось остановиться подробнее на кинезиологических упражнениях.

Кинезиология – наука о развитии головного мозга через движение.

Это – универсальный метод развития умственных способностей через определенные двигательные упражнения. Именно эти упражнения позволяют улучшить работу головного мозга, тем самым улучшить память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снизить утомляемость.

Условия успешного выполнения кинезиологических упражнений

1. Основным условием является точное выполнение движений и приёмов, педагог (родители) обязан сначала сам освоить все упражнения, а затем уже обучать детей.

2. Работа проводится как левой и правой рук поочерёдно, так и согласованная работа обеих рук одновременно.

3. Занятия должны проводиться в спокойной, доброжелательной обстановке.

4. Продолжительность занятий зависит от возраста и может составлять от 5-10 до 20-35 минут в день.

5. Заниматься необходимо ежедневно.

Для постепенного усложнения упражнений можно использовать:

•        ускорение темпа выполнения;

•        выполнение с легко прикушенным языком и закрытыми глазами (исключение речевого и зрительного контроля);

•        подключение движений глаз и языка к движениям рук.

Предлагаю вашему вниманию кинезиологические упражнения, способствующие развитию мелкой моторики.

Кинезиологические упражнение для развития мелкой моторики:

«Кольцо» — поочередно перебирать пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д.

«Кошка» - последовательно менять два положения руки: кулак, ладонь (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).

«Ухо-нос» - левой рукой взяться за кончик носа, правой - за противоположное ухо, затем одновременно опустить руки и поменять их положение.

«Лезгинка» - левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение правой и левой рук.

«Кулак - ребро – ладонь»— последовательно менять три положения: сжатая в кулак ладонь, ладонь ребром на плоскости стола, ладонь на плоскости стола (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).

«Ладушки-оладушки» - правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена позиции со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем».

«Симметричные рисунки» - рисовать в воздухе обеими руками зеркально симметричные рисунки (начинать лучше с круглого предмета: яблоко, арбуз и т. д. Главное, чтобы ребенок смотрел во время «рисования» на свою руку).

Кинезиологические дорожки для пальчиков.

Упражнения выполняются сначала одной рукой, затем другой, синхронно двумя руками. Упражнение можно усложнить одновременно двумя руками, но в разном направлении. Так же можно продублировать упражнение маркером или карандашом. Тренажёр можно заламинировать в прозрачную пленку, что обеспечивает возможность многоразового использования, позволяя ребёнку исправления неточности.

«Комканье платка» (салфетки)

Берем небольшой носовой платок за уголок и показываем ребенку, как целиком вобрать его в ладонь, используя пальцы только одной руки. Другая рука не помогает! Можно одновременно комкать и 2 платка руками.

При выполнении игры на развитие ручной моторики с использованием кинезиологических упражнений можно использовать счётные палочки, резиночки, пуговицы, горох и многое другое.

Заключение

Используя кинезиологические игры и упражнения в работе с детьми, педагоги и родители могут значительно совершенствовать мелкую моторику кисти и пальцев рук, а также повысить уровень речевого развития детей, развития психических процессов.