Дидактическая игра «Весёлые матрешки»
учебно-методический материал по коррекционной педагогике (младшая группа)

Дидактическая игра «Весёлые матрешки».

Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величин.

Оборудование: 

2 комплекта пятиместных матрешек, 2 комплекта разных по величине наборов тарелок, полые кубы.

Аудио запись песни «Мы матрёшки, вот такие крошки» 

https://youtu.be/ooHiofgiF_k

Ход игры: 

Воспитатель: Приглашаю вас ребята познакомиться с нашей гостьей, она с сюрпризом.

Хотите поиграть в весёлых матрешек? Но вижу, что здесь только одна матрёшка, а где же остальные? (смотрит вокруг, а потом берёт в руки матрёшку и покачивает её). Что-то там, в середине гремит! Посмотрим, что там есть? (Снимает верхнюю половину матрешки). Вот, оказывается, где они спрятались! (Все матрёшки выставляются в ряд). Давайте познакомимся с ними! Педагог называет имя каждой матрешки, наклоняя ее при этом: «Я – Матреша, я – Наташа, я – Даша, я – Маша», я - Арина.

Предложить каждому ребёнку выбирать себе одну из матрёшек (одну матрёшку берёт себе воспитатель).

Сначала матрёшки гуляют (ходят по столу).

Воспитатель: Посмотрите, на матрёшек. Они одинаковые или разные? (разные)

Воспитатель: Давайте измерим им рост. Матрёшки выстраиваются друг за другом и по очереди, начиная с самой маленькой, встают по росту.

Воспитатель уточняет, какая матрёшка самая маленькая (высокая)?

Воспитатель: 

Наши матрёшки проголодались, Давайте угостим их обедом. Педагог ставит на стол набор тарелочек пяти вариантов величины, вызывает детей по очереди, которые подбирают для своих матрёшек тарелочки соответствующей величины.

Пообедав, матрешки собираются на прогулку. Педагог ставит на стол второй комплект матрёшек, и дети подбирают своим матрёшкам подружек такого же роста. Пары матрёшек передвигаются по столу. Потом разбегаются и смешиваются.

Физминутка танец детей и матрёшек («Мы матрёшки, вот такие крошки»).

Незаметно для детей воспитатель убирает со стола пару матрёшек одного роста.

Воспитатель: «Пора домой! Становитесь в пары». Матрёшки выстраиваются парами, и вдруг обнаруживается, что какой-то пары матрёшек не хватает. Воспитатель предлагает детям позвать матрёшек по имени (если помнят). Все хором просят их вернуться. Матрёшки появляются, малыши ставят их на место и игрушки отправляются домой. Педагог ставит на стол башенку из полых кубов (одна сторона у них отсутствует) – это домики для матрешек. Воспитатель: Помогите матрёшкам найти свои домики. Матрёшки кланяются, прощаются и уходят домой.