СТАТЬЯ "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА LEGO В ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОО"
статья по конструированию, ручному труду

                                                        Пикарайнен Мария Анатольевна

                                                        ГБДОУ Детский сад № 91

                                                          Выборгского района Санкт-Петербурга

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНСТРУКТОРА LEGO В ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ДОО»

АННОТАЦИЯ: В статье освещается актуальность применения конструктора LEGO в образовательном пространстве современного ДОУ. Приводим аргументы в пользу игрушки и делаем акцент на ее образовательном потенциале.

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: LEGO, ФГОС ДО, пространственное мышление, мелкая моторика, творческие способности.

В современном мире, где дети растут и развиваются в условиях постоянных изменений и вызовов, выбор эффективных инструментов в работе воспитателя становится особенно актуальным. В условиях реализации ФГОС ДО важно не только обеспечить детям качественное образование, но и создать условия для их гармоничного развития, формирования личности и адаптации к жизни в обществе.

Конструктор LEGO — это универсальный инструмент, который может быть использован для развития различных навыков у детей дошкольного возраста. В настоящей статье раскроем преимущества использования конструктора LEGO в условиях ДОО:

1. Развитие мелкой моторики и координации движений. Конструктор LEGO помогает детям развивать мелкую моторику, координацию движений и пространственное мышление. Это особенно важно для детей дошкольного возраста, которые только начинают осваивать эти навыки.
2. Обучение через игру. LEGO — это не просто игрушка, но и инструмент для обучения. С помощью LEGO можно создавать различные модели и конструкции, изучать цвета, формы и размеры. Играя с LEGO, дети могут учиться решать задачи, экспериментировать и проявлять свою фантазию.
3. Социальное взаимодействие. Работа с конструктором LEGO может быть организована как индивидуально, так и в группах. Это позволяет детям учиться работать вместе, делиться идеями и опытом, а также развивать коммуникативные навыки.
4. Познание окружающего мира. Используя LEGO, можно создавать модели различных предметов и явлений, таких как дома, машины, животные и т. д. Это помогает детям лучше понимать окружающий мир и его законы.
5. Творческое самовыражение. LEGO предоставляет детям возможность проявить свою творческую сторону. Они могут создавать свои собственные модели, придумывать истории и сценарии, что способствует развитию их воображения и креативности.
6. Подготовка к школе. Работа с LEGO помогает детям подготовиться к школьному обучению. Они учатся следовать инструкциям, планировать свои действия, анализировать результаты и делать выводы.
7. Безопасность. Важно следить за тем, чтобы дети использовали LEGO правильно и безопасно. Необходимо объяснить им правила работы с конструктором и контролировать процесс игры.
8. Разнообразие. Чтобы поддерживать интерес детей к LEGO, необходимо предлагать им разнообразные задания и проекты. Это может быть создание моделей по образцу, самостоятельное конструирование или участие в тематических проектах.
9. Оценка результатов. После завершения проекта можно провести оценку результатов. Дети могут рассказать о своих достижениях, поделиться своими впечатлениями и обсудить, чему они научились.

Кроме этого, работа с LEGO может стать для детей способом расслабиться и снять стресс. Это особенно полезно для детей с общим нарушением речи, которые могут испытывать повышенную тревожность из-за своих речевых проблем.

В целом, использование LEGO в детском саду имеет множество преимуществ и может стать эффективным инструментом для развития детей. Его главное преимущество – универсальность, которое дает педагогам возможность использовать его в различных областях знаний. Это делает его незаменимым инструментом для образовательного процесса. Однако необходимо учитывать возрастные особенности детей и выбирать соответствующие задания и проекты.

СПИСОК РЕСУРСОВ:

1. Фешина Е. В. Лего-конструирование в детском саду / Е. В. Фешина. – М.: ТЦ «Сфера», 2022. – 136 с.