Конспект НОД по робототехнике в подготовительной группе Тема: «Часы настроения»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Педагог обращается к детям:

Бывают чувства у зверей,

У рыбок, птичек и людей.

Влияет без сомнения,

На всех нас настроение.

Кто веселится!

Кто грустит?

Кто испугался!

Кто сердит?

Улучшит без сомнения

Игра нам настроение!

Дети стоят около педагога

Основная часть

- Ребята, а какие настроения бывают у людей?

- Вы знаете?

-Я предлагаю поиграть вам в игру «Тренируем эмоции»

Педагог просит детей нахмуриться, как:

• Осенняя туча
• Злая волшебница

Улыбнуться, как:

• Кот на солнце
• Само солнце
• Как Буратино
• Как хитрая лиса

Позлиться, как:

• Ребенок, у которого отняли мороженое
• Два барана на мосту

Испугаться, как:

• Ребенок, потерявшийся в лесу
• Заяц, увидевший волка

Устать, как:

• Папа после работы
• Муравей, притащивший большую муху

Отдохнуть, как:

• Турист, снявший тяжелый рюкзак
• Ребенок, который много трудился, но помог маме

- Хорошо, вы молодцы! Вам понравилось играть?

- Ребята, а вы знаете, я недавно в магазине увидела очень интересную игру, которая называлась «Часы настроения» и подумала, вот бы наши дети обрадовались такой игре! И подумала, почему бы нам самим не сделать такую игру? Вы согласны?

- Поможет нам в этом конструктор и схема (Приложение №1)

- Расскажите какие детали мы будем использовать для нашей модели часов?

- Что нам нужно для того, чтобы наши часы работали, двигались?

Но прежде чем мы приступим к работе, давайте подготовим наши пальчики.

- Пальчиковая игра:

«Весёлый человечек»

Я − веселый человечек,

Я гуляю и пою.

Я – веселый человечек,

Очень я играть люблю.

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

Пальчик к пальчику сложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

- Ребята, прежде чем мы начнем делать наши часы, давайте распределим, кто из ребят, что будет делать:

-Женя будет делать центральную часть часов и стрелки по схемам №2 и №7.

- Гоша и Саша делают боковые части часов и рамки к ним по схемам № 1,3,4,5.

- Тимофей делает подставку под часы по схеме №6

Закончив работать по схемам, дети соединяют все части, подсоединяют материнскую плату, коробку с батарейками, мотор.

- Ну вот, ребята, наши часы почти готовы! Осталось только оформить их пиктограммами с различными эмоциями

Дети отвечают: доброе, злое, грустное, веселое и т.д.

Согласны, да

Дети рассматривают схему

Широкие, узкие пластины, рамки, ось, заглушки

Мотор, коробка с батарейками, материнская плата

Дети выполняют пальчиковую гимнастику

Дети работают самостоятельно по схемам, по необходимости помогают друг другу

Проверяют работу часов

Дети прикрепляют программы к часам

Заключительная часть

-Ребята, посмотрите, какие замечательные «часы настроения» у нас получились. Давайте попробуем теперь с ними поиграть. Предлагаю вам поиграть в игру «Отгадай настроение?»

- Молодцы! Отлично! Всем большое спасибо за работу!

Дети с помощью часов показывают друг другу эмоциональное состояние. Дети угадывают и называют эмоции.