Занятие по конструированию
рабочая программа по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Цель: Продолжать формировать у детей способность творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки, помогать детям развивать умение строить разные дома, проектировать по образцам.

Образование: способность ребенка планировать свою деятельность; способность ребенка ассоциировать детали образцов с реальными вещами;

Образование: Для того, чтобы развить умение строить по образцу, интегрировать знания ребенка о деталях конструктора и его характеристиках, собрать небольшой конструктор.;

Образование: воспитывать самостоятельность, инициативу, самостоятельно подбирать необходимые строительные материалы, развивать умение работать, не мешая друг другу, умение вести переговоры.

Словарные задания: Обогатите словарный запас детей: "Архитектор", "фигура", "рисунок", "арка", активация (влево, вправо, вверх, вниз, следующий, рядом, вниз, вверх).

Средства и методы: игровые, визуальные, вербальные (вопросы, беседы); демонстрация – иллюстрации, фотографии; раздаточный материал – детали небольшого деревянного конструктора; для игровой деятельности детей.

Предварительная работа: Во время прогулки посмотрите на дом в знакомой обстановке, ознакомьтесь с рассказом воспитателя и фотографией из альбома "Дом"

 Рассматривая иллюстрации и читая художественное оформление "Три поросенка", дети играют с конструкторами (Lego, маленькие деревянные).

Ход занятий:

1. Организационные моменты:

Поздравительная игра "Наши умные головы"

Наши умные головы

Они будут ловко много думать.

Уши слушают,

Рот говорит четко.

Ручка аплодирует,

Ножка притоптывает.

Выпрямите спину,

Мы улыбаемся друг другу.

2.Основная часть

 - Ребята, сегодня у нас необычные гости, попробуйте угадать, кто это.

Нос круглый и с пяткой,

Им удобно копать землю,

Маленький хвостик крючком,

Копытца вместо обуви.

Их 3 – и на что

Братья дружны и похожи.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки.

Дети отвечают: 3 поросенка Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф

- привет. Меня зовут Наф-Наф, как вы знаете по сказке "Три поросенка", я думаю, она получается самой умной и практичной, а дом должен быть крепостью. Как вы думаете?

Ответы детей.

- Очень нужна помощь, в нашем лесу живет много бездомных животных, я решила построить для них замечательный дом. Вы знаете, приближается зима, и я волнуюсь, что не успею до холодов, поэтому я попрошу вашей помощи.

Ответ ребенка: Да.    

- Но сначала я хочу поиграть с тобой.

 Игра "Давайте угадаем все детали" (дети запомнят детали конструктора)

Наф-Наф: Дети, скажите мне, из какой части состоит дом. Дети называют часть дома.

- Молодец, а теперь давайте запомним названия деталей конструктора. Воспитатель покажет детям детали (кубики, брусочки, кирпичики, тарелки, арки) (ответ детей).

- Ребята, вы справились с этим заданием, вы правильно назвали все детали. Какой красивый и необычный дом.

- Ребята, как вы думаете, кто создает проект дома? Правильно - архитектор.

- Ребята, давайте назовем детали конструктора, показанные на этой схеме.

Дети рассматривают и называют детали конструктора, показанные на рисунке. учитель задаст вам четкий вопрос.:

- Какие детали можно использовать для стен, крыши, лестницы.

Педагоги и Наф-Наф предлагают подумать вместе и решить, какой дом они будут строить. Вы можете спроектировать дом по любому образцу или согласно вашим собственным идеям.

Затем некоторые дети рассказывают о будущей конструкции.

И прежде чем приступить к работе, я предлагаю вам немного размяться.

"Липа"

Вот расчет, а вокруг него

Липы выстроились кругами, широко разводя руки в стороны.

Липа издает звук, поднимая руки и размахивая ими из стороны в сторону.

Ветер гудит в их листьях

Голенища согнуты вниз, наклоняются вперед, раскачивают корпус из стороны в сторону.

И они трясут ими, трясут ими

Чок-чок, пятки.                  Топать ногами.

Сверчок кружится в танце.       Поверните его кругом.

И кузнечики без ошибок в движениях рук, как при игре на скрипке.

Он играет вальс на скрипке.

Крылья бабочки мерцают - движение рук как крылья.

Она летает с муравьями.            Кружатся парами.

Под веселый хмель

Пауки классно танцуют.                  Движения в танце напоминают гопак.

Громко хлопайте в ладоши.          Хлопайте в ладоши.

Все. У меня устали ноги.

Учитель предлагает подойти к столу и начать строить домик. Для украшения он предлагает использовать детали lego.

Наф-Наф: - Дети, спасибо вам, обитатели леса будут очень рады, у вас другой, прочный и красивый дом. Вы работали вместе и помогали друг другу. Я бегу и сообщаю им отличные новости. до свидания, ребята.

Дети:

- Прощай, наф-наф. Пожалуйста, приходите и поиграйте еще.

3. Последняя часть

- Ребята, давайте посмотрим на дом, в котором у вас получилось.  Удалось ли вам построить то, что вы планировали? Понравилось ли вам строить дом? (Ответ ребенка).