Конспект по конструированию "Домик для собачки" в группе раннего развития.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Конспект

непрерывной образовательной деятельности

по конструированию

«Домик для собачки»

в группе раннего возраста.

Составила воспитатель:

Ткаченко А.Е.

2022 г.

Цель: Закрепить умение детей создавать постройку по образцу

Программные задачи:

1. Образовательные:

- Продолжать учить детей узнавать и называть детали конструктора (призма, кубик)

-Закреплять у детей представление о цвете: красный, синий.

2. Развивающие:

- Обогащать пассивный и активный словарь детей за счет слов (призма, кубик, красный, синий, домик, конструктор)

-Развивать у детей звукоподражание «гав-гав»

-Развивать у детей познавательную активность, внимание, умение слышать и правильно выполнять задание

3. Воспитательные:

- Продолжать формировать у детей доброжелательность и отзывчивость.

Оборудование: музыкальный центр, флешка со звуком лая собаки и аудиозаписью физминутки

Материал:

Мягкая игрушка собака, контейнер с крупой, деревянный конструктор- кубики, призма-по кол-ву детей

Ход занятия:

Сюрпризный момент:

Воспитатель зовет к себе детей.

Раздаётся «лай» собаки.

В: Ребята вы слышите? Чей это голос?

Сейчас посмотрим кто к нам пришел. Воспитатель вносит собаку в группу.

В: Здравствуй собачка.

Ребята давайте все вместе скажем здравствуй собачка.(в-ль предлагает детям погладить собачку, полаять, как собачка)

Основная часть:

В: Посмотрите, ребята, что принесла собачка.

( дети подходят к столу, на котором стоит контейнер с крупой, в котором спрятаны детали конструктора-призмы и кубики)

В:Собачке нравится прятать разные предметы, давайте найдем, что спрятано в крупе. (дети находят детали конструктора, в-ль просит каждого ребенка назвать, что он нашел.)

В: Ой, ребята, наша собачка что-то загрустила. Собачка мне сказала, что у нее нет домика и ей негде жить.Пожалейте собачку (дети гладят собачку)

В: Ребята, а давайте построим для собачки домик из конструктора. Посмотрите, как я построю домик. Беру кубик-это стена у дома, а теперь беру призму-это крыша дома и ставлю на кубик. Вот так (показывает) Вот какой красивый домик получился. А теперь вы, ребята постройте домик.

Воспитатель помогает строить детям, у кого сложности. При этом задает вопросы: какого цвета кубик, какого цвета крыша у домика?

Собачка хвалит постройку каждого ребенка. (Какой красивый домик построил Сашенька и т.д)

В: Ребята, посмотрите собачка стала веселой и хочет с вами поиграть.

Физ. минутка

«Щенок»

Бегал по двору щенок, (бег на месте)

Видит пирога кусок. (наклоны вперед, руки в сторону)

Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)

Развалился, засопел. (руки под голову «спим»)

Рефлексия:

В:Какие вы молодцы, ребятки, и домики построили собачке и поиграли с ней.

А сейчас собачке уже пора домой. Давайте скажем ей до свидания.