Краткосрочный проект по теме: "Знакомство с оригами"
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №15 «Нэбзый»

Материалы по теме

«Знакомство с оригами»

Педагог дополнительного образования

Паршина Николь Владимировна

2023 – 2024 г.

Актуальность. 

Оригами – искусство складывания из бумаги фигурок – родилось в Японии около пятнадцати веков назад. Сейчас им увлекаются во всём мире и взрослые, и дети. Сегодня оригами переживает очередную волну интереса. Появились новые направления оригами и области его применения.

Известны следующие виды и техники оригами: Простое оригами – стиль, в котором применяются только складки горой и долиной (приложенный рисунок). Разработан Джоном Смитом. Модульное оригами – множество отдельных фигурок, сложенных по правилам простого оригами (модулей), соединяются друг с другом методом простого вкладывания. Мокрое складывание – техника складывания, которая была разработана Есидзаваой. В ней для создания моделей применяют смоченную специальными растворами бумагу. Это позволяет добавить плавности и выразительности линиям. С помощью этой техники фигурки животных получаются гораздо более реалистичными. Складывание по паттерну – оригами складывается согласно нанесенным заранее чертежам линий изгиба, в соответствии с фотографиями автора. Самое интересное то, что это занятие не требует особых приспособлений и специально оборудованного рабочего места. Каждый может складывать фигурки везде, где только захочет, так как для этого будут необходимы лишь руки и лист бумаги, а затем готовыми фигурками можно будет и поиграть, и преподнести их в подарок другу. Также, при желании, можно устроить спектакль с бумажными куклами – героями сказок. Создание фигуры оригами похоже на настоящее чудо, так, как только что у вас в руках был простой лист бумаги, который после нескольких манипуляций превратился в прекрасную летящую птицу…

Для педагогов оригами уникальная возможность развития тонкой моторики ребенка, что прямо связано с развитием интеллекта. Оригами – идеальная дидактическая игра, развивающая фантазию и изобретательность, логику и пространственное мышление, воображение и интеллект.

Продолжительность проекта - краткосрочный 1 месяц- январь

Вид проекта- информационно-практический

Участники проекта: воспитатели группы, дети старшей группы, родители

В результате реализации проекта дети узнают:

Что такое искусство оригами?

Где и когда возникло?

Какие поделки можно изготовить при помощи оригами?

Цель проекта: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через занятия оригами.

Задачи:

1.Развивать мелкую моторику у детей посредством искусства оригами

2.Заинтересовать детей старшей группы деятельностью оригами.

3.Формировать умения детей конструировать из цветной бумаги, вызвать у них желание самим делать поделки.

4.Способствовать формированию активной речи.

I этап - подготовительный

Деятельность детей:

Образовательная область «Познавательное развитие»

1.Знакомство детей с искусством оригами, получение представлений о значении оригами, о его истории.

2.Знакомство детей со свойствами и особенностями бумаги.

3.Расширение знаний об основных геометрических понятиях: угол, сторона, квадрат, круг, диагональ, прямоугольник и т. д.

4.Развитие познавательной активности.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

1. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; 2. Формирование чувства заботы о природе через бережное отношение к бумажным поделкам.

3. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

 Образовательная область «Речевое развитие».

1. Развитие звуковой культуры речи.
2. Развитие лексической, грамматической сторон речи.

Деятельность воспитателя:

1.Создание информационной базы (консультации, папки – передвижки, изучение литературы по теме).

2.Создать условия для создания поделок из бумаги.

 3.Организовать образовательный процесс через интеграцию игровой и продуктивной деятельности детей.

4.Оформление альбома с иллюстрациями поделок оригами.

Деятельность родителей:

Активизировать роль родителей в развитии творческих способностей у детей

Расширять знания родителей об особенностях развития конструктивных способностей детей и мелкой моторики в процессе работы по оригами.

 Способствовать установлению партнерских, доверительных отношений педагога и родителей в вопросах конструирование из бумаги.

II. этап. Практический.

Организация деятельности детей.

Работа с родителями.

Беседы

Консультации «Для чего нужна мелкая моторика и как ее развивать»

«Роль оригами в развитии детей», «Развитие мелкой моторики посредством оригами»

Практические задания: Изготовление оригами совместно с детьми дома.

Результаты деятельности детей.

Выставка поделок оригами.

Создание коллективной работы «Наша улица»

III. этап Заключительный.

Презентация материалов проекта.

Выставка поделок оригами.

Создание коллективной работы

Выставка совместного детского творчества с родителями.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Сформированные знания у детей об искусстве оригами

Созданы условия для развития творческих способностей у детей

Для родителей:

Информированность об искусстве оригами

Проявляют интерес к деятельности детей в детском саду