Доклад Игровое пособие «Дары Ф. Фрёбеля» в образовательной деятельности.
консультация по конструированию, ручному труду

Игровое пособие «Дары Ф. Фрёбеля»

                     в образовательной деятельности.

Актуальность:

Игры дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.

Используя игры можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков.

Игры будят детское воображение и создают приподнятое настроение.

Цель работы:

развитие у детей познавательной, речевой, игровой, двигательной и творческой активности с помощью игрового набора «Дары Фрёбеля».

Задачи:

- познакомить детей с сенсорными эталонами, их практическим использованием в конструктивной деятельности;

-развивать мыслительные умения: сравнивать, анализировать, классифицировать, обобщать, основываясь на практическом опыте;

- развивать физические качества детей;

- развивать творческое воображение детей;

- развивать навыки игрового взаимодействия со взрослыми и сверстками с использованием игрового набора «Дары Фребеля»;

- способствовать организации самостоятельной игровой деятельности детей с использованием «Даров Фребеля».

Фридрих Вильгельм Август Фрёбель –известный немецкий педагог, основоположник понятия «детский сад» (по-немецки Kindergarten), создатель первого в мире детского сада для детей дошкольного возраста.

«Детская игра — это зеркало жизни и свободное проявление внутреннего мира»

Фридрих Фрёбель

Главная методика Фребеля — это игра.

В свое время он был одним из первых, кто понял, что именно во время игры ребенок наиболее полно реализуется и развивается. Он разработал целый ряд игр и игрушек, которые использовались в его детском саду и давались малышам в подарок. Фребель первым систематизировал детские игры, определив для каждого своего места и время, разделив изобразительные, трудовые и ручные занятия. Обязательной частью системы является дидактический материал («Дары Фребеля»), посредством которого развиваются органы чувств, движений, речи.

В основу деятельности детского сада, по мнению этого педагога, следует положить игры-занятия.

Набор Фрёбеля — это последовательная система развития. Шаг за шагом ребенок идет от объемных тел к поверхностям, от поверхностей к линиям, от линий к точкам.

Дар первый: текстильные мячики на верёвочке.

Подходящий возраст: с 3месяцев до 4 лет.

Цель игры: знакомство с цветами, первичное понимание формы, развитие пространственного мышления, развитие мелкой моторики.

Фридрих объяснил, что мягкий шар – самый удобный для нежной детской ручки предмет. Неразвитые пальцы ещё не умеют удерживать твёрдые угловатые предметы, такие как кубики, поэтому для этих целей лучше всего использовать мячи из шерсти.

Дар второй: куб. цилиндр и шар.

Возраст: с 2 лет.

Цель игры: знакомство с формами и свойствами предметов; развитие исследовательских навыков.

Куб – квадратный и устойчивый, это символ покоя. На какую сторону его не положи, он будет оставаться на своём месте.

Шар – круглый и считается символом движения. Как его не установи на ровной поверхности, он не останется на месте.

Цилиндр совмещает в себе куб и шар. Он может быть устойчивым, но может и кататься.

Дар третий: куб из кубиков (куб, разбитый на 8 кубиков).

Возраст: от 3 лет.

Цель игры: понимание целого и частей (сложное единое) развитие творческих способностей; развитие координации; понимание симметрии.

Обучаясь с этим кубом, ребёнок познаёт, что каждый предмет может состоять из разных деталей, которые вместе образуют единое целое. Он пробует разные формы, развивает творческие способности, учится собирать большие предметы из меленьких частей. Это первый геометрический конструктор в жизни малыша.

Дар четвёртый: цветные тела 

Цель игры: развивает сенсорные навыки.

Изучает геометрические формы; развивает умение классифицировать; сортировать, сравнивать, выполнять задания по образцу.

Игры для детей дошкольного возраста, направленные на развитие умений:

• сортировать;
• классифицировать;

-сравнивать;

-складывать;

-выполнять по образцу;

-составлять последовательности

 (логические цепочки);

-считать;

-вычитать.

Вывод:

 Предложенные игры помогут нам в работе с детьми, вдохновят к созданию собственных вариантов игр и позволят шире использовать игровое пособие «Дары Фрёбеля».

Теоретические исследования и практика по изучению данного вопроса, свидетельствуют о том, что учебная игровая деятельность как форма обучения в полной мере отвечает актуальной задаче методики, психологии и педагогики, которые стремятся активизировать учебный процесс.