Конспект занятия по ручному труду "Золотая рыбка" для детей подготовительной группы.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №48 «Белочка»

Тема: «Золотая рыбка»

Для детей подготовительной группы.

Автор: Максимова Елена Валентиновна, воспитатель (2018 г.)

Форма проведения: организованная образовательная деятельность.

Цель. Развитие у детей творческих способностей и воображения.

Задачи:

- формировать устойчивый интерес к конструированию из бросового материала;

- закреплять приобретенные умения и навыки, показать широту их возможного применения;

- формировать умение придавать художественную выразительность образу, придумывая декоративные детали и украшения;

- развивать мелкую моторику рук;

- воспитывать самостоятельность, аккуратность

Предварительная работа: чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»; рассматривание иллюстраций к сказке.

Оборудование:

Демонстрационный материал: рыбка-игрушка, рыбка из киндер-контейнера, облепленного пластилином.

Раздаточный материал: киндер-контейнеры, пайетки, бисер, бусинки, пластилин, салфетки.

Ход деятельности:

Восп: - Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей). Значит вы знаете много сказочных волшебных персонажей. Сейчас проверим. Я в предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Назови волшебных персонажей сказки»

Дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют волшебных персонажей сказок.

Восп: - А сейчас отгадайте, из какой сказки этот отрывок:

Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла свою пряжу.

Дети: - Сказка о рыбаке и рыбке.

Восп: - Кто ее написал?

Дети: - Пушкин.

Восп: - Верно. Какой здесь волшебный персонаж?

Дети: - Золотая рыбка.

Восп: - Ребята, вы верите в существование волшебной рыбки? (Ответы детей).

Восп: - А у меня есть такая рыбка. И когда я чего-нибудь хочу, я беру ее в руки и тихонечко загадываю желание. Показать вам ее?

Дети: - Да!

Воспитатель показывает рыбку, изготовленную из киндер-контейнера и пластилина.

Восп: - Хотите иметь такую рыбку у себя дома? Я покажу вам, как ее можно сделать своими руками. Проходите на свои места.

Воспитатель с детьми обследуют игрушку-рыбку (у рыбки есть туловище, хвост, плавники, глаза, чешуя), знакомит детей с материалом, из которого они будут делать рыбку. Затем педагог показывает, как облепить киндер-контейнер слоем пластилина, спрашивает детей, как прикреплять хвост, плавники, чтобы они держались крепко.

Восп: - Но у нас с вами рыбка необыкновенная, волшебная. Какая она дожна быть? (Ответы детей). Верно. Красивой, красочной, сказочной. Из чего можно сделать чешую?

Дети: - Из пайеток.    

Восп: - А хвост и плавники чем можно украсить?

Дети: - Бисером.

Восп: - Да. Я предлагаю вам пофантазировать и украсить рыбку по своему. Чем красивее у вас получится рыбка, тем больше ваших желаний она исполнит. Ну, а как сделать корону постарайтесь придумать сами.

- А для того, чтобы ручки ваши стали смелыми и умелыми, мы их подготовим.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка».

У меня живет рыбешка, (сложили ладони вместе)

Раз ладошка, два ладошка, (открыли и закрыли ладони)

Хвостик есть и плавнички, (шевелят пальчиками от указательного до мизин-

Шевелитесь, пальчики         ца, а затем большими пальцами)

Плавает моя рыбешка,      (движения в сотроны)

Раз ладошка, два ладошка, (открыли и закрыли ладони)

Скучно здесь одной ей жить, (покачали ладони)

Будем вместе с ней дружить. (открыли ладошки)

   Работа детей. Воспитатель поощряет детей за внесение своих идей.

Анализ.

   Педагог побуждает детей к обсуждению результатов деятельности.

Восп: Какая рыбка вам кажется самой сказочной (самой волшебной, самой необыкновенной)? Как ты назовешь свою рыбку? Почему? Как ты думаешь, твоя рыбка будет исполнять желания? Молодцы, ребята! Вы все так старались. Мне очень понравились ваши необычные задумки. Вы можете забрать их домой, и обязательно подружитесь с ними.