Конспект занятия по конструированию "Горка с двумя скатами" старшая группа
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Воспитатель

Действия детей.

    Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Дружно за руки возьмемся и     друг другу улыбнемся!

Ну что ж, замечательно! Ребята, а вы любите загадки отгадывать?

Я для вас приготовила одну, послушвайте!

Мы по лестнице бегом,

Поднимаемся гуськом, постоим как на пригорке,

И покатимся  мы… ( с горки)

Стоят в кругу и выполняют действия по тексту.

Да

Дети слушают.

Отвечают, что с горки.

О чем говорится в загадке? Правильно о горке. А как вы догадались, что это горка?

Из чего можно сделать горку, из каких материалов? Из чего мы строили горку в группе?

Ответы детей.

(из дерева, пластмассы, из снега)

(строительного материала)

Горки бывают разные: высокие и низкие. Посмотрите какие горки у меня изображены на картинках (показ и рассматривание картинок).

Скажите, пожалуйста, с какой горки машинка съедет  быстрее (медленнее) с высокой или низкой?

Почему?  На высокой горке более крутой спуск, поэтому машинка съедет быстрее, а на низкой пологий, она поедет медленнее.

Ребята, а хотите сами проверить?

Да

Хорошо. Тогда давайте сегодня мы построим горку не с одним, а с двумя скатами! Посмотрите, сколько разных, красивых машинок вы принесли! Выбирайте, какая вам нравится и садитесь на свои места.

На столах у вас один набор строительного материала на двоих,

 Сделать горку нужно   так, чтобы с одного ската  сьезжала   машинка медленно, а с другого быстро.

Слушают.

Дети садятся.

2. Закрепление последовательности выполнения работы.

Ребята, а теперь посмотрите у меня на картинках изображены две горки с двумя скатами.

Дети смотрят.

Какие основные  части можно выделить у горок?

Чем они отличаются друг от друга?

Ступеньки, скат, перила.

У одной горке скаты расположены в одну сторону, а у другой в разные!

У горки ,у которой скаты расположены в разные стороны, где находятся ступеньки?

Посередине.

А что вы скажете о скатах на этих горках? (нужно подвести детей к тому, чтобы они ответили, что на обеих горках один скат  расположен выше другого)

Ответы детей

С чего начнем строить горку?

(Сначала сделаем ступеньки)

Что построим, когда будут готовы ступеньки?

(Скаты, а затем перила)

3. Общие указания

Постарайтесь, чтобы горка была прочной, устойчивой, аккуратно располагайте строительный материал, чтобы горка была красивой, ровной.

Не забывайте, что мы строим горку с двумя скатами так, чтобы с одного ската  сьезжала машинка медленно, а с другого-быстро.

Дети слушают и выполняют.

4. Индивидуальные указания.

Воспитатель дает советы, рекомендации.

- о последовательности выполнения работы;

- о размещении кирпичиков при строительстве ступенек;

- о зависимости высоты горки и скорости скатывания с нее;

- о размещении кирпичиков при строительстве скатов;

- о величине кирпичиков и варианте их размещения при строительстве перил.

Напоминает об аккуратности при выполнении работы.

5. Анализ детских работ и обыгрывание.

Ну, что же ребята. Ваши горки готовы. А теперь я вам предлагаю полюбоваться своими горками, еще раз внимательно  рассмотреть их, проверить на прочность, аккуратность.  

Попробуйте скатить ваши машинки с разных скатов и определить с какого она едет быстрее, а с какого медленнее.

А теперь можете встать с мест о походить посмотреть у друг друга горки.

Ну, что же , молодцы! Сегодня вы научились строить горки с двумя скатами!

Разбирайте постройки, складывайте в коробку и выходите в круг.

Дети играют.

Да.

Ребята, чем мы сегодня занимались?

Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей.

Ответы детей.

6. Рефлексия. ( на снятие эмоционального напряжения)

Ну что же , как говорится  «Работать работай, а про отдых не забывай» Давайте встанем в круг. Закройте, ребятки глазки и предстаимм яркое весеннее солнце, лучики солнца касаются наших глазок и глазки просыпаются (моргаем), лучик солнца коснулся бровок (поводили бровями), носика (носиком пошевелили), губок (губками пошевелили), плечиков (плечики поднять) и коснулись наших ручек (хлопают).

Встают вкруг, закрывают глаза,