Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе "Заюшкина избушка"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе

"Заюшкина избушка"

Художественно-эстетическое развитие: формировать умение приставлять и накладывать ровно кубики друг на друга, учить делать постройку прочной; формировать умение анализировать образец постройку; учить распознавать проекции объемных предметов на плоскости; учить детей строить по образцу; учить различать и называть строительные детали;

Познавательное развитие: познакомить детей с новой деталью конструктора (призмой); формировать первичные представления о свойствах бумаги, льда и дерева через поисково-исследовательскую деятельность;

Речевое развитие: учить согласовывать существительные, местоимения, глаголы (из кубиков построим), учить детей отвечать на простейшие («что?», «кто?», «что делает?») и более сложные вопросы («для кого?», «какой?»)

Социально-коммуникативное развитие: Воспитывать чувство сопереживания и сочувствия к персонажу (зайке), желание ему помочь, эмоционально откликаться на чью-либо просьбу; способствовать развитию дружеских взаимоотношений; создать благоприятную атмосферу для общения детей со взрослым и между собой;

Физическое развитие: Развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения, координацию движений.

Ход НОД

- Ребята, сегодня у нас замечательный день, к нам пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся.

  Коммуникативная игра "Здравствуйте"
Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх. 
Хлоп-хлоп-хлоп!             - 3 хлопка.
Здравствуйте, ножки!     - Пружинка.   
Топ-топ-топ!                    - Топают ногами. 
Здравствуйте, щёчки!      - Гладят ладонями щёчки.
Плюх-плюх-плюх!           - 3 раза слегка похлопывают по щекам.
Пухленькие щёчки!         - Круговые движения кулачками по щекам.
Плюх-плюх-плюх!           - Три раза хлопают по щечкам
Здравствуйте, губки!       - Качают головой вправо-влево.
Чмок-чмок-чмок!             - 3 раза чмокают губами.
Здравствуйте, зубки!       - Качают головой вправо-влево.
Щёлк-щёлк-щёлк!            - 3 раза щёлкают зубками.
Здравствуй, мой носик!   - Гладят нос ладонью.
Бип-бип-бип!                    - Нажимают на нос указательным пальцем.
Здравствуйте, гости!        - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.
Привет!                             - Машут рукой.

- Приглашаю вас, ребята, и вас, уважаемые гости, отправиться путешествовать в сказку.

- Ребята, а вы любите сказки (да).

- Хотите отправиться со мной в путешествие (да).

- Отправимся в путь мы на волшебном «ковре-самолете»

(Дети и воспитатель подходят к «ковру-самолету» и занимают места на нем).

-Ребята, но чтобы «ковер-самолет» взлетел нужно вспомнить названия сказок. (Дети называют знакомые сказки)

- Наш ковер взлетает (звучит музыка)

Глазки закрывайте,

Немножко помечтайте,

Ветерок нас подхватил,

В сказку нас переместил?

- Теперь откройте глазки, мы с вами прилетели. Посмотрите, кругом лес.

(Дети с воспитателем встают с ковра)

Вышли детки во лесок,

Заглянули под кусток,

Увидали зайчика,

Поманили пальчиком,

Зайка, зайка,

Что с тобой?

Ты сидишь совсем не свой.

(запись песенки зайчика)

-  Ребята, как вы думаете, из какой сказки этот герой? 

-Что произошло с зайчиком?

-Ты, зайка не расстраивайся, мы тебе поможем. А, с начала мы поиграем с тобой.

Игра- имитация.

Нет у зайки рукавиц, нет у зайки шапки,

Греет зайка у костра беленькие лапки.

Много снега намело, трудно бегать зайке,

Мы лопаточки возьмем, разгребем лужайки.

А потом метлу возьмем, разметем дорожки,

И попрыгаем дружней и погреем ножки.

-  Ну, что согрелся ,зайка? Хорошо. А что же нам делать дальше?

Стоят в лесу на опушке

Две звериные избушки,

Одна от солнца тает,

Лиса чужую тут же занимает

- Почему растаяла избушка у лисы? (Ответы детей)

Зайчишке негде теперь жить.

Героев надо помирить.

- Давайте подумаем, как мы можем помочь героям сказки, чтобы лиса больше не выгоняла зайку? (Ответы детей)

-Правильно.

 Избушки каждому построить,

На мир и дружбу их настроить.

Из какого материала можно построить дом для зайчика? (Подзывает детей к столу)

Первый поднос: (На столе поднос, на нём домик из бумаги, лист бумаги, блюдечко со смоченной бумагой, лейка) 

-посмотрите у нас на подносе стоит домики из бумаги.

-значит он какой? (бумажный)

- Как вы думаете, что будет с таким бумажным домиком, если вдруг подует сильный ветер?

(Ответы детей)

 Давайте проверим, подуем на него! Что случилось? (он улетел)

-почему? (потому, что бумага лёгкая)

А что будет с таким домом, если пойдёт дождь? (он промокнет и сломается)

-давайте проверим ваше предположение, Саша, полей из лейки на домик) (Льёт из лейки на  бумажный дом,

Что случилось с бумагой? (Намокла) Потрогайте.

Как вы считаете, можно ли жить Зайчику в таком доме? (Нет) Почему? (Бумага не прочная, мокнет, такой домик унесёт ветер)

Второй поднос: смотрите, здесь у нас лежит лед. Возьмите в руки.

– Какой он? (холодный)

Тепло, уютно ли Зайчику будет в этом доме?(нет)

Подойдёт снег/лед  для строительства дома Зайчика? (Нет, не подойдёт, холодный)

Третий поднос: на этом подносе стоит деревянный домик.

- (На столе поднос, на нём домики из деревянных кубиков, лейка)

-Из какого материала изготовлен этот дом? (Из дерева) Значит, домик какой? (Деревянный)

Можно ли Зайке жить в таком доме? (да)

 Давайте проверим. Страшен ли ему ветер? (Дети дуют, ничего не происходит)

-Почему? (Дерево крепкое)

-А если вдруг пойдёт дождь, что будет с таким домом? (предположения детей)

-я предлагаю проверить, Маша, полей из лейки на дом)

-Что происходит?

-Подходит дерево для строительства дома? (Да, дерево крепкое, ему не страшен ни дождь, ни ветер)

- Для того чтобы нам построить дом нужны строительные детали- кубики и треугольная призма).

Воспитатель – Я буду строить домик из кубиков и треугольной призмы. Сначала я возьму четыре кубика и построю стены для нашего домика. Теперь я сделаю крышу нашему домику. Возьму треугольную призму и поставлю ее на кубики. Вот и получился домик для наших героев.

Беседа
-Стены у домика из чего построены? (из кубиков)
-Из чего построена крыша? Вы знаете, как правильно называется эта деталь? Давайте
повторим все вместе: призма. Дети повторяют  призма.
-Дети, посмотрите, у вас на столе лежит строительный материал. Назовите детали,
которые там есть? (кубики, призма)
-А с чего вы начнете строить домик? А потом? Ответы детей. Проговорить с детьми
последовательность выполнения постройки.
-Правильно, сначала построите стены, а затем крышу.
-Готовы к строительству? Ответы детей

Тогда давайте разомнём наши ручки и поиграем в пальчиковую игру

Пальчиковая игра «Домики».

Кубики сложили (ставим кулачок на кулачок)

Домик смастерили (Стучим кулачками)

Вот какой большой (Руки вверх)

С крышей  (руки конусом над головой)

И трубой (правая рука вверху).

Теперь и вы попробуйте построить такой же домик, а я вам буду помогать.

Воспитатель раздает детям по четыре кубика и одной треугольной призме. Дети начинают конструировать, воспитатель помогает детям, напоминая приемы работы.

( Во время деятельности детей воспитатель обращает их внимание на цвет деталей, их форму, занимаемое место в конструкции)

Звучит песня «Всем на свете нужен дом» , из мультфильма «Три поросенка».

Воспитатель – Вот и готовы наши домики. Из чего же мы их строили?

Теперь, когда весна настанет,

И лисий дом совсем растает,

Не будет она зайку выгонять,

Любой дом может занимать.

В согласии и мире звери будут жить,

Ведь дружбой своей надо дорожить.

-  Зайчик, Лисичка, приглашайте в домики своих друзей- лесных жителей, а нам, ребята, пора возвращаться в детский сад.

Пусть звери дальше веселятся,

Пора домой нам возвращаться.

- Проходите на "Ковер-самолет", присаживайтесь, закрывайте глазки. Отправляемся в путь.

(Играет волшебная музыка)

Глазки закрывайте

Немножко помечтайте

Ветерок нас подхватил

В детский сад переместил

- Теперь откройте глазки. Вам понравилось путешествие?

- В какой сказке мы с вами побывали?

- Как помогли героям сказки помириться?

-Из каких деталей мы строили стены?

- Какую деталь использовали для строительства крыши?

- Ребята, вы сегодня молодцы. Сделали доброе дело. Вот вам вкусные сладкие медальки. (Воспитатель поощряет детей сладкими медалями)