НЕТРАДИЦИОННАЯ РАБОТА С БУМАГОЙ. ТЕХНИКА ПЕЙП-АРТ
учебно-методический материал по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Борисовский детский сад»

МАСТЕР-КЛАСС

 «НЕТРАДИЦИОННАЯ РАБОТА С БУМАГОЙ.

ТЕХНИКА ПЕЙП-АРТ»

Подготовила и провела:

Шубина Татьяна Николаевна

2022 год

Мастер-класс -« Техники "Пейп-арт" как инновационная идея организации образовательной деятельности в дошкольном учреждении».
Идея мастер-класса: использование нетрадиционной техники"Пейп-арт" как инновационную идею организации образовательной деятельности в дошкольном учреждении.
Цель: повышение педагогического мастерства участников мастер-класса в процессе активного общения по освоению новой техники "Пейп – арт".
Задачи:
- познакомить с новой технологией "Пейп-арт", раскрывающей творческий потенциал детей, путем прямого и комментированного показа последовательности действий с активным участием педагогов; - развивать интерес к новым технологиям; - вызвать желание педагогов использовать технику "Пейп-арт" в работе с дошкольниками.
Ожидаемый результат:
-формирование у участников мастер-класса мотивационной потребности в освоении новой техники "Пейп-арт". - освоение нетрадиционной техники "Пейп-арт".

Ход:

Здравствуйте уважаемые коллеги. В условиях ФГОС дошкольного образования
особую значимость приобретает развитие творческих способностей у детей.
Современному обществу необходимы творческие, самостоятельные, активные личности, с
ярко выраженными индивидуальными качествами, умеющие творчески мыслить. Развитие
творческих способностей детей является важнейшей задачей современного образования.
Симулировать творческий потенциал детей, а значит развивать их творческие
способности, помогают нетрадиционные художественные техники.
Сегодня я хочу познакомить вас с нетрадиционной техникой "Пейп – арт", и не только
познакомить, но и вызвать интерес и желание использовать новую технику в работе как с
дошкольниками так и самостоятельно. В переводе с английского "Пейп-арт"
означает "Бумажное искусство". Первоначально эта техника называлась "Салфеточная
пластика". Технику "Пейп-арт" придумала в 2006 году Татьяна Сорокина, художник,
дизайнер и руководитель студии литературного и изобразительного
творчества "Акварель"
Что же такое "Пейп-арт"?
Это техника декорирования бумажными салфетками, а точнее выполнение рисунка
нитью из салфеток
Это разновидность бумагопластики и аппликации, доступная детям и интересная взрослым. Для пейп-арта используют двух или трех слойные салфетки, которые нарезают на полоски и из полосок скручивают жгутики. Этими жгутиками можно декорировать что угодно: бутылки, шкатулки, упаковку для подарка, горшки для цветов, настенные тарелки. В технике пейп-арт создают картины, украшения, декорируют предметы интерьера. Для цветных работ салфетки не окрашиваются, а применяются в натуральном цвете. Салфетки хорошо коллажируются с любыми материалами: керапластом, пластикой, яичной скорлупой, бисером и т. д. Готовое изделие можно покрыть любыми лаками (акриловыми, масляными, нитролаками) и оно будет не только красивым, но и функциональным.

Техника проста в исполнении, так как изначально придумана для детей в студии, и работает на дешёвом и бросовом материале.

Сегодня мы будем украшать яйца в технике «Пейп-Арт». Для этого нам понадобятся следующие материалы и инструменты: пластиковые яйца (салфетки, ножницы, клей ПВА и  кисти)

• Скручиваем салфетки в жгутик;
• Выкладываем из жгутиков узор на яйце;
• Добавляем для фактуры цветочные рисунки
•Цветные салфетки краской не окрашивают, а оставляют естественные цвета, если рисунок выполняется из салфеток белого цвета их окрашивают в желаемый цвет.

• 
  Рефлексия А сейчас, уважаемые коллеги, давайте подведем итог. Если вас заинтересовал мастеркласс и вы хотели бы попробовать поработать с детьми в этой технике – поднимите обе руки вверх
• Если вам было не интересно, и техника вызвала затруднение – опустите голову вниз
• Если у вас мастер-класс не вызвал никаких эмоций, т. е. вам было безразлично – закройте глаза руками

       У каждого человека внутри заложен творческий потенциал. Творчество отражает внутренний мир людей, их стремления, желания, переживания. В момент творчества человек наиболее полно и глубоко переживает себя как личность, осознает свою индивидуальность. Главной задачей педагога является умение заинтересовать детей, зажечь их сердца, развивать в них творческую активность, не навязывая собственных мнений и вкусов. Педагог должен пробудить в ребенке веру в его творческие способности