Конспект занятия по конструированию на тему "Вертушка" (из бумаги)
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию

Тема: «Вертушка» (из бумаги)

Цель: формировать представление о вертушке.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к конструированию.

2. Развивать интерес к познавательной деятельности и экспериментированию.

3. Учить детей делать вертушку из бумаги, по образцу; формировать представление о воздухе, его свойствах (бесцветный, имеет вес, не имеет запаха, легче воды, движется); о роли в жизни живых существ.

Содержание НОД: 

1.Организационный момент:

- Ребята, загадаю загадку, а вы отгадайте:

Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. 

Ни веса, ни цвета у него нет! Что это?  (ответы детей)                                                                          

2. Беседа о воздухе:                                                                                                                        

Что такое воздух, для чего он нужен? (Ответы детей)                                                             

 - Воздух это - то чем мы дышим. Что вы еще знаете о воздухе? Он какой? (прозрачный, без цвета, без запаха, теплый, холодный).                                                                               

 - Чем может пахнуть воздух? (Ответы детей)                                                                            

- А теперь я вам прочитаю стихотворение с вопросом, слушайте внимательно и попробуйте ответить на вопрос 

3.Чтение стихотворения   Воздух

Воздух – это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт.

Птица в воздухе летает.
Разным воздух наш бывает,
Воздух может быть прозрачным,
Пахнуть может дымом дачным.

Может пахнуть апельсином,
Кофе, завтраком, бензином.
Он из фена вылетает,
Тёплым он тогда бывает.
А когда вокруг мороз,
Щиплет больно он за нос.

Шторой в комнате играл,
Бурю в море он поднял…
Воздух разный, он такой!
Где найдём его с тобой?

-  Ребята, где мы можем найти воздух? Где он живет? (Ответы детей)

4.Проведение опыта:

- Я вам предлагаю надуть воздушные шарики. Для этого нам надо вдыхать воздух носом  и выдыхать ртом. Давайте попробуем (Дети надувают шары).

 - Чем мы надули шары?

 -  Как мы его надули?

 - Значит,  у нас внутри есть воздух. Дети, воздух состоит из кислорода – самого необходимого нам вещества. Мы когда вдыхаем,  мы вдыхаем кислород.  А выдыхаем мы углекислый газ.  Кислорода в природе недостаточно много. Но его нам делают растения. Деревья, кустарники и все растения вдыхают углекислый газ, а выдыхают кислород, который нам необходим. Вот поэтому нам нужны леса, деревья. А чтобы они выдыхали чистый кислород нам нужно сохранять в лесах чистоту. Если вокруг нас будет чистая природа и воздух будет чистым, свежим. Согласны? (Ответы детей)

 - Ребята, а кто может ответить мне на один вопрос -  воздух двигается? (Ответы детей)

 - Давайте попробуем двигать воздух (машем ладошками вокруг лица). Когда мы двигаем, что появляется? (Ответы детей)

 - Значит, движение воздуха называется ветром. А мы можем узнать, есть ветер или нет? (Ответы детей)

 - Для того чтобы узнать есть ветер или нет необходимы вертушки. Вот посмотрите у меня вертушка, вертится она или нет? (Нет)

 - Значит, у нас здесь ветра нет. Но я могу сделать ветер – подуть на него. Вертушка что делает? (Вертится).

 - А так (дуть сильнее)

 - Значит, ветер, может быть каким? (Сильным, слабым).

5.Слушание шума ветра

 - Дети, давайте послушаем и определим, какой это ветер? (Буря в море, ветерок в лесу, ураган)

 - Молодцы. Хотите тоже попробовать подуть  на вертушку? (Ответы детей)

 - Мы свами сейчас сделаем такие вертушки своими руками. Хотите?

6. Конструирование вертушки

 - Посмотрите на мою вертушку. Из чего она состоит.

 - Какая у вас геометрическая фигура лежит на столе? (Квадрат).

 - Вертушку мы будем делать на основе квадрата.

1. Квадрат нужно сложить по диагонали 2 раза, прижать обозначить сгибы.

2. Затем, по сгибу ножницами разрезаем до круга.

3. Согнуть один уголок до точки в середине, но не прижимать. Затем сгибаем остальные уголки, через один и так все по порядку.

4. Берем кнопку и прокалываем уголки по порядку и прикалываем к палочке.

- Ну вот, и получилась вертушка.

7. Рефлексия.

Что же можно узнать с помощью прибора, который мы с вами сделали?

- Силу ветра.

- Что можно сказать об этих вертушках?

- Молодцы все очень старались и у всех получились замечательные вертушки.