Робототехника для детей дошкольного возраста.
статья по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Робототехника позволяет  знакомить  детей в игровой  форме с точными науками. Основная цель  образовательной робототехники обучение детей основам конструирования, моделирования и программирования.  С помощью проектов по робототехнике можно изучать простые механизмы и базовые алгоритмы управления роботом: организацию движения, основы компьютерного зрения и другие задачи не только в робототехнике, но и в других, смежных с ней образовательных областях (математика, физика, окружающий мир, геометрия.). В современном мире активно развиваются наукоёмкие технологии, в связи с этим растёт потребность в специалистах ,способных принимать нестандартные решения, для этого необходимо создавать условия, позволяющие с юного возраста окунуться в мир технического творчества.

Обучение состоит из нескольких этапов: установление взаимосвязей, конструирование, рефлексия и развитие.  Занятия робототехникой возможно проводить в детском саду уже со старшей группы. Причём некоторые элементы работы (например, ознакомление с конструктором, названием деталей) возможны и в среднем дошкольном возрасте (4-5 лет). Конструктор может быть как индивидуальным для каждого ребёнка, так и общим для пары детей. Содержание занятий робототехникой в дошкольном образовательном учреждении представляет собой процесс конструирования и программирования предложенных моделей, а также процесс создания своих вариантов простейших движущихся механизмов (в подготовительной к школе группе). В связи с тем, что в данном возрасте педагогами ставится задача обучения детей первоначальным навыкам программирования, а также с тем, что время занятия ограничено, представляется целесообразным разбивать процесс создания некоторых особо трудоёмких моделей, конструирование которых занимает большое количество времени, на несколько занятий.

 На каждом занятии должны присутствовать некоторые обязательные элементы:

-повторение и закрепление правил работы с LegoWeDo. На первом занятии детям сообщаются правила работы, и в дальнейшем они постоянно, систематически напоминаются и повторяются (не терять детали, не путать детали разных конструкторов, не брать детали в группу и домой и пр.).

- обучение первоначальным навыкам программирования. Данная задача решается при помощи объяснения детям обозначения команд («мотор работает .... секунд», «мощность мотора», «ждать», «цикл» и пр.), а также обучения составлению программ для моделей (по образцу педагога). Педагог поясняет, как каждая команда влияет на движение собранной модели, от чего зависит движение, что можно изменить в командах для изменения движения. - закрепление названия деталей конструктора. Правильные названия закрепляются непосредственно в процессе сборки моделей. Сборка может осуществляться как по словесной инструкции педагога, так и при помощь карт-схем с нанесенной на них последовательностью работы.

Условия для занятия робототехникой в дошкольном образовательном учреждении:

- наличие в детском саду наборов конструкторов LegoWeDo (на каждого ребёнка индивидуально или один на пару детей)

- наличие компьютера/планшета  с установленным программным обеспечением для подключения модели и программирования алгоритма действия (в зависимости от количества компьютеров можно варьировать количество детей в подгруппе)

-выделение места для занятий в образовательном процессе детского сада (в утренний или вечерний период времени)

 Проведение современных занятий по конструированию, без сомнения, будет очень полезно для дошкольника. Робототехника полностью соответствует духу времени, позволяет подготовить малыша к реалиям нынешней жизни, где механизмы и машины играют ключевую роль. Кроме того, польза занятий состоит в следующем: ребенок работает с небольшими элементами, что помогает развить мелкую моторику, улучшает математические навыки (счет, симметрия, пропорции); учится общаться с ровесниками и педагогами, работать в команде, быстро ориентироваться в пространстве; получает первые навыки презентации своего «творения»; развивает мышление, внимание, память.
Такие занятия за счет игровой формы интересны ребенку, не вызывают у него скуки, поэтому работает он с удовольствием. Через игру ребенок учится мыслить, сосредотачиваться на решении поставленной задачи. Робототехника активирует его познавательную активность, повышает интерес к самому процессу обучения.