Программа кружка "Робототехника"
рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №4 «Снежинка»  

Городского округа «Жатай»

«Принято»                                                                                     «Утверждаю»                                                                                                              

Педагогическим советом                              Зав. МБДОУ  ДС № 4 «Снежинка»

                                                                                             ___________Лист Е.А.                                                                                            

Протокол № ___                                                                    « ___»_______2020 г.

от «____»_______2020 г.                                                  

Программа

кружка «Роботехника»

Руководитель: воспитатель

Шамаева Мария Георгиевна

Жатай  2020 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направление программы: познавательно – исследовательское. Занятия LEGO конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников.

Интегрирование различных образовательных областей в рабочей программе «Робототехника в детском саду» открывает:

-возможности для реализации новых концепций дошкольников,

-овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Цель программы:

Моделирование логических отношений и объектов реального мира для всех возрастных групп дошкольного возраста

Задачи:

1. Познавательная задача: развитие познавательного интереса детей дошкольного возраста к робототехнике.

2. Образовательная задача: формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач, знакомство с новыми видами конструкторов  LEGO WeDO, LEGO DUPLO.

3. Развивающая задача: развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, воображения, мышления (логического, творческого).

4. Образовательная задача: воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.

Ожидаемые результаты:

- формирование устойчивого интереса к робототехнике и образовательным областям общеобразовательной программы детского сада: познавательное, речевое, художественно- эстетическое; социальное развитие, окружающий мир и экология.

- формирование умения работать по предложенным инструкциям;

-формирование умения творчески подходить к решению задачи;

- формирование умения довести решение задачи до готовности модели;

- формирование умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

- формирование умения работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Формы подведения итогов реализации рабочей программы:

- конкурс детских построек на базе детского сада;

- совместная проектная деятельность детей и родителей;

- совместная проектная деятельность детей и воспитателей.

Данная программа направлена:

- помощь детям в индивидуальном развитии;

- мотивацию к познанию и творчеству;

- к стимулированию творческой активности;

- развитию способностей к самообразованию;

- приобщение к общечеловеческим ценностям;

- организацию детей в совместной деятельности с педагогом.

Основные образовательные цели:

-Занятия конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников.

- Интегрирование различных образовательных областей в учебном курсе ЛЕГО открывает новые возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Технология. Проектирование:

-Создание действующих моделей. Воспроизведение иллюстраций и моделей.

-Понимание того, что животные используют различные части своих тел.

-Демонстрация умения работать со схемами и различными видами конструктора ЛЕГО.

Технология. Реализация проекта:

-Сборка и исследование моделей. Изменение модели путём модификации её конструкции.

-Организация мозговых штурмов для поиска новых решений.

-Обучение принципам совместной работы и обмена идеями.

Математика:

-Измерение времени, ориентирование в пространстве. Оценка и измерение расстояния.

- Усвоение понятия случайного события. Использование чисел и

числового ряда для задания продолжительности работы.

-Использование чисел при измерениях и при оценке качественных параметров.

Развитие речи:

-Использование в устной речи специальных терминов. Подготовка и проведение демонстрации модели.

- Использование интервью, чтобы получить информацию и

составить рассказ.

Написание сценария с диалогами.

- Описание логической последовательности событий, создание постановки с главными героями и её оформление визуальными и звуковыми эффектами.

-Применение мультимедийных технологий для реализации и презентации идей.

- Участие в групповой работе в качестве «мудреца», к которому обращаются со всеми вопросами.

-В своей образовательной модели мы выделяем этапы освоения детьми робототехнической деятельности.

Первый и второй этапы носят подготовительный характер:

1 этап реализуется в рамках обязательной части основной общеобразовательной программы детского сада.

Возрастная категория: с 3 до 4 лет.

Различные виды конструирования включены в регламент образовательной работы детского сада. Реализуется в рамках образовательных областей по ФГОС. Наряду с традиционным деревянным конструктором, дети выполняют постройки из пластмассового конструктора, а также с увлечением занимаются конструированием из бумаги по типу оригами.

В совместной с педагогом деятельности малыши осваивают эталоны цвета, формы величины, развивают мелкую моторику. Нами разработано перспективное планирование с учетом интеграции конструирования, чтением художественной литературы, ознакомлением с окружающим миром.

Возрастная категория: с 4 до 5 лет.

В возрасте с 4 до 5 лет дети закрепляют навыки работы с различными видами конструкторов. В этом возрасте преимущественная форма работы — это конструирование по замыслу. Воспитатели детского сада создали предметно – развивающую среду в группах, где дети свободно экспериментируют со строительным материалом. Придумывают сюжеты, используют модели конструктора в игре.

2 этап реализуется в рамках вариативной части основной общеобразовательной программы детского сада.

Возрастная категория: с 5 до 6 лет

-Конструирование с использованием информационно коммуникативных технологий.

-В образовательную деятельность по конструированию включены упражнения по освоению программы конструирования по робототехнике. Дети не только закрепляют приобретенные навыки конструирования объемных моделей, но и знакомятся с уникальными возможностями моделирования построек в данной программе.

3 этап реализуется в рамках вариативной части основной общеобразовательной программы детского сада.

Возрастная категория: с 6 до 7 лет

-«Конструирование с использованием робототехники»

На данном этапе преобладает познавательно – исследовательская деятельность дошкольников.

-Занятия конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников.

- Интегрирование различных образовательных областей в рабочей

программе «Робототехника в детском саду» открывает возможности для реализации новых компетенций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов.

Освоение навыков робота конструирования дошкольников происходит в 4 этапа:

- На первом этапе работы происходит знакомство с конструктором и инструкциями по сборке, изучение технологии соединения деталей.

- На втором этапе  обучаем детей сборке   простых конструкции по образцу.

- На третьем этапе перед нами стоит задача познакомить детей с языком программирования, а также правилами программирования компьютерной среды.

- Этап усовершенствования предложенных разработчиками моделей, создание и программирование моделей с более сложным поведением. Дети

исследуют, какое влияние на поведение модели оказывает изменение ее конструкции: они заменяют детали, проводят испытания, оценивают ее возможности, создают отчеты, проводят презентации, придумывают сюжеты, придумывают сценарии и разыгрывают спектакли, применяя в них свои модели.

Материально-технические условия внедрения ЛЕГО конструирования и робототехники в ДОУ.

Освоение конструктора и его использование должно быть процессом направляемым, а не спонтанным. Для этих целей обязательным элементом процесса обучения является наличие у воспитателя четкой стратегии использования конструктора в учебно-воспитательном процессе.

Для эффективной организации занятий по Легоконструированию необходимо обустроить среду, где будут проводиться занятия с детьми.

После первого занятия воспитателю уже понятно, как лучше дать ребенку детали конструктора — в коробке или россыпью. Ребенок должен свободно передвигаться и не быть ограниченным рамками стола. Чтобы в дальнейшем использовать ЛЕГО на занятиях, он должен пощупать, потрогать элементы, попробовать варианты их скрепления, привыкнуть к пестроте и яркости этих волшебных кирпичиков, просто поиграть с ними и начать свободно ориентироваться в элементах, лежащих в коробке.

Конструкторы ЛЕГО - это специально разработанные конструкторы, которые спроектированы таким образом, чтобы ребенок в процессе занимательной игры смог получить максимум информации о современной науке и технике и освоить ее. Некоторые наборы содержат простейшие механизмы, для изучения на практике законов физики, математики, информатики.

Необычайная популярность LEGO объясняется просто — эта забава подходит для людей самого разного возраста, склада ума, наклонностей, темперамента и интересов.

Для тех, кто любит точность и расчет есть подробные инструкции, для творческих личностей – неограниченные возможности (два самых простых кубика LEGO можно сложить 24-я разными способами).

Для любознательных - обучающий проект LEGO.

Для коллективных - возможность совместного строительства.

Робототехника сегодня - одна из самых динамично развивающихся областей промышленности.

Путь развития и совершенствования у каждого человека свой. Задача образования при этом сводится к тому, чтобы создать среду, облегчающую ребёнку возможность раскрытия собственного потенциала, позволит ему свободно действовать, познавая эту среду, а через неё и окружающий мир. Роль педагога состоит в том, чтобы организовать и оборудовать соответствующую образовательную среду и побуждать ребёнка к познанию, к деятельности.

Основными формами учебной деятельности являются: свободное занятие, индивидуальное и занятие с группой детей.

Тематическое планирование

 2-я младшая группа

 Средняя группа

Старшая группа

 Подготовительная группа

Итогом работы по освоению программирования в среде ROBOLAB RCX выделены следующие приобретаемые дошкольниками знания:

- Правила безопасной работы;

-Основные компоненты конструкторов ЛЕГО;

-Конструктивные особенности различных моделей, сооружений и

механизмов;

- Виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- Основные приемы конструирования роботов;

- Конструктивные особенности различных роботов;

- Приемы и опыт конструирования с использованием специальных

элементов, и других объектов и т. д.).

За этой технологией - большое будущее. Робототехника прекрасно развивает техническое мышление, и техническую изобретательность у детей.

Робототехника показала высокую эффективность в воспитательном процессе, она успешно решает проблему социальной адаптации детей практически всех возрастных групп.

Соревнования по робототехнике – это яркие воспитательные мероприятия, объединяющие детей и взрослых.

Используемая литература:

1. Комарова Л. Г. «Строим из ЛЕГО»

2. Наука. Энциклопедия. – М., «РОСМЭН», 2010. – 125 с.

3. Энциклопедический словарь юного техника. – М., «Педагогика», 1988. – 463 с.

4. Шмакова М. С. Конструирование в дошкольном образовании в условиях введения ФГОС. Пособие для педагогов.

Программное обеспечение LEGO WeDOEducation.

Интернет – ресурсы:

http://int-edu.ru

http://7robots.com/

http://iclass.home-edu.ru/course/category.php?id=15

/ http://insiderobot.blogspot.ru/

https://sites.google.com/site/nxtwallet/

http://www.elrob.org/elrob-2011

http://forum.russ2.com/index.php?showforum=69

http://www.robo-sport.ru/

http://www.railab.ru/

http://roboforum.ru/

http://www.robocup2010.org/index.php

http://myrobot.ru/index.php

http://www.aburobocon2011.com/

http://creative.lego.com/en-us/games/firetruck.aspx?ignorereferer=true

http://www.youtube.com/watch?v=QIUCp_31X_c

Оборудование:

- LEGO DUPLO

- LEGO WEDO

- ROBOLAB RCX

- набор карточек и схем для каждого вида конструктора