Занятие по конструированию
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

                             Занятие по конструированию

вторая младшая группа

 Тема: «Теремок для матрешек»

Задачи:

-Продолжать учить детей делать постройки с перекрытиями.

-Развивать элементарное умение отражать в постройках представления о знакомых предметах.

-Учить строить по образцу.

-Побуждать к совместным играм.

-Активизировать в речи слова «спереди», «сзади», «сбоку», «сверху», «задняя стенка».

Оборудование:

Строительный материал (кубики, кирпичики, призмы), матрешки.

                                      Ход занятия

Воспитатель (показывает теремок):

                         Стоит в поле теремок, теремок

                         Он не низок, не высок, не высок.

                         В теремке живет матрешка.

                         Вот у теремка стена, а вот окно,

                         Чисто вымыто оно.

                         Вот крыльцо, а это крыша.

(Воспитатель рассказывает и показывает приемы постройки теремка)

- Сегодня, мы свами будем строить домик – теремок. Сначала надо отобрать детали, нужные для постройки стен. Я беру желтый кирпичик, нахожу у него узкую длинную сторону (показывает, проводит по ней, говорит «длинная»). Кладу перед собой – это задняя стенка. Беру еще один желтый кирпичик, нахожу у него узкую короткую сторону (проводит по ней пальцем, говорит «узкая»). Ставлю его близко к кирпичику, который лежит с левой стороны. (для педагога это будет справа). Возьму еще один желтый кирпичик и поставлю его и поставлю его рядом с этим кирпичиком тоже на узкую короткую сторону. Получилась стенка.

 - Дети, что нужно сделать, чтобы построить еще одну стенку? (Ответы детей).

 - Осталось построить дверь. Для этого я возьму желтый кирпичик, найду у него  узкую длинную сторону (показывает и называет «узкая, длинная). Положу кирпичик спереди так, как лежит кирпичик, из которого построена задняя стенка.

 - Дети, что осталось построить? (ответы детей)

 - Правильно, крышу. Я беру красные кирпичики и делаю перекрытие. Смотрите, я их кладу сверху на стены на длинную широкую сторону. А на них, на длинную узкую сторону, поставлю желтые кирпичики. Теперь нужно взять сначала одну красную крышу (призму) и положить ее сверху на кирпичики, рядом положить еще одну, но так близко и ровно, чтобы не было щели, иначе во время дождя крыша будет протекать, поэтому надо провести пальцем и проверить, ровно ли поставлены детали. Вот какой красивый получился теремок! Подошла матрешка к теремку, открыла дверь (педагог отодвигает лежащий кирпичик). Вошла, закрыла дверь и посмотрела в окошечко: «Здравствуйте, дети! Постройте моим подружкам такие же теремки!»

 - Дети, построим для матрешек теремки? (Да)

 - Давайте разомнем сначала наши пальчики (пальчиковая гимнастика)

   Стук – стук, постук,

  Раздается перестук (стучат кулачками)

  Молоточки стучат,

 Строим домик для матрешек,

  Вот с такою крышею! (сомкнуть ладони и поднять над головою)  Вот с такими стенами (сомкнуть кончики пальцев, ладони пере собой)

Вот с такими окнами (соединить большой и указательные пальцы, поднять   руки на уровне лица)

Вот с такой дверью!

 - С чего начнем строить? Какие детали будем отбирать? Покажите, где у кирпичика узкая длинная сторона. А теперь все покажите своим матрешкам, где у кирпичиков короткая узкая сторона. А где длинная широкая сторона?

( Дети самостоятельно строят дома. Педагог направляет их работу).

 Итог занятия.

- Дети, как вы думайте, понравились матрешкам наши теремки? (Ответы детей). Молодцы! Вы сегодня очень старались!