Занятие по познавательному развитию в средней группе «Волшебные рыбки»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №155»

Занятие по познавательному развитию

в средней группе

«Волшебные рыбки»

Провела воспитатель:

Яковлева О.Г.

г. Ярославль

2016г.

Цель: развивать познавательный интерес детей.

Задачи:

1. Закреплять навык выкладывать рисунок из счётных палочек по образцу (план –схеме, уточнять и расширять представление о рыбах, укреплять здоровье детей посредством разных видов деятельности.

2. Развивать внимание, мышление, мелкую моторику, творчество, глазомер.

3. Воспитывать усидчивость, аккуратность, любовь к природе.

Предварительная работа: рассматривание рыбок в аквариуме.

Оборудование: счётные палочки, план схема, кусочек пластилина, прозрачный стакан для воды, трубочки на каждого ребёнка, бумажная рыбка.

Ход занятия.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

Не хожу и не летаю,

А попробуй, догони!

Я бываю золотая,

Ну-ка, в сказку загляни! (Рыба)

Посмотрите на рыбок, какие они разные. (Показывает иллюстрации о разных рыбах) .

-Что их объединяет?

-Да, они живут в воде и покрыты чешуёй.

-Чем рыбы отличаются от зверей?

-Рыба – живое существо?

-Почему вы так думаете? Как и всякое живое существо она дышит, ест, растет, у нее появляются дети.

-А вы знаете, чем дышит рыба?

Рыба дышит Жабрами. В воде есть кислород.

Опыт

Бросим в воду кусочек пластилина. Давайте рассмотрим пластилин. Который находится в воде.

-Что вы видите? (Он покрылся пузырьками воздуха)

-Когда зимой водоемы замерзают, кислорода в воде становится мало, и рыбы могут погибнуть. Поэтому люди специально делают проруби, чтобы воздух попадал в воду. Чтобы вода в проруби быстро не замерзла, в нее кладут пучки соломы и сверху присыпают снегом. Через снег и солому воздух хорошо проникает в воду.

Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

Рыбка плавает в водице,

Рыбке весело играть. (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка.)

Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком.)

Мы хотим тебя поймать, (Медленно сближают ладони.)

Рыбка спинку изогнула, (Снова изображают, как плывет рыбка.)

Крошку хлебную взяла, (Делают хватательное движение обеими руками.)

Рыбка хвостиком махнула,

Рыбка быстро уплыла (Снова «плывут».)

Сегодня мы с вами попробуем сделать свою волшебную рыбку, которая возможно исполнит ваше самое заветное желание. Внимательно посмотрите на схему. Но сначала я расскажу, как вы будете делать рыбку?

-Что есть у рыбки (Голова, туловище, хвост, плавники)

-С чего начнёте?

-Сколько палочек вам понадобится? (Считают)

Предлагает самостоятельно выложить волшебных рыбок по схеме, следит за работой детей, подсказывает, помогает.

Предлагает проверить правильность выполнения работы, поиграть с рыбкой.

Дыхательная гимнастика «Рыбка в воде».

Дети, посмотрите на нашу рыбку. Она пускает ртом пузырьки. Как это у нее получается? Давайте и мы так попробуем!

Педагог раздаёт детям трубочки и просит сначала подуть в неё. Потом педагог просит подставить ладошку и почувствовать струю воздуха.

-Что сегодня конструировали?

-Где живут рыбы?

Молодцы, все сегодня хорошо поработали, загадайте желание и ваша волшебная рыбка, обязательно исполнит его.