Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения "Темок" в младшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №35 «Ёлочка»

ул. Ухтомского, д.3, г.о. Электрогорск, Московской обл.

142530, тел. 8(49643)3-29-55

Email: mdou35-elektrogorsk@rambler.ru

Конспект интегрированного занятия по развитию речи с использованием технологии проблемного обучения

«Теремок»

(младшая группа №2)

Воспитатель:

Масленникова Наталья Андреевна

г. о. Электрогорск 2020г.

Образовательное направление НОД:

«Социально-коммуникативное развитие»

Цель: закрепить знание детей о русских народных сказках.

Задачи:

Образовательные:

-формировать умение узнавать и называть героев сказки;

- совершенствовать умение пользоваться строительным материалом.

Развивающие:

-развивать образное мышление, воображение, желание сооружать постройку;

- развивать речь, память.

Воспитательные:

- воспитывать интерес у детей к русскому народному творчеству через сказку;

- побуждать оказывать помощь героям сказки;

- воспитывать отзывчивость у детей, учить сопереживать и понимать героев сказки.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Виды деятельности:

-коммуникативная, двигательная, конструирование, восприятие художественной литературы.

Ожидаемый результат:

-дети научились сопереживать чужому горю, предлагать свою помощь.

Предварительная работа:

  -чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций.

Оборудование и материал:

- Русская народная сказка «Теремок» с иллюстрациями, стол, мелкий деревянный конструктор;  

Ход НОД.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомним одну из русских народных сказок, вы все её хорошо знаете.

Дети вспоминают сказку вместе с воспитателем.

Воспитатель: послушайте отрывок из сказки.

Стоит в поле теремок, он не низок не высок…

Воспитатель: Ребята, все догадались, как называется эта сказка?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте назовём героев сказки.

Дети называют героев.

Воспитатель: Ребята, а что случилось с теремком, кто его сломал? Почему так получилось?

Ответы детей.

Постановка проблемы.

Воспитатель: Ребята, что же теперь делать героям сказки, где они теперь будут жить.

Предположения детей.

Воспитатель: Ребята, а мы можем помочь героям сказки? Чем мы можем помочь?

Ответы детей.

Решение проблемы.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю построить новый теремок.

Воспитатель приглашает детей пройти к столу на котором находится мелкий деревянный конструктор. Дети, с помощью воспитателя, строят теремок.

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята! Какой красивый теремок у вас получился! Вы помогли героям сказки и теперь им будет где жить.

Воспитатель: А теперь ребята, давайте отдохнём  и поиграем в игру, которая называется «Замок».

Пальчиковая игра «Замок»

Стоит в поле теремок (показать крышу домика)

На двери висит замок (ладони прижать друг к другу, пальцы переплетены, быстро соединить пальцы в замок и разъединить)

Кто его открыть бы смог?

Потянули! (пальцы в замке, потянуть пальцы не расцепляя их)

Покрутили! (подвигать сцепленными пальцами)

Постучали! (пальцы оставить в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга)

И – открыли! (расцепить пальцы)

Рефлексия: Какую сказку мы сегодня вспомнили? Что мы строили? Кому помогали?