«Заборчик для зайки»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию детей  в первой младшей группе с использованием игровой и здоровьесберегающей технологий

Тема

«Заборчик для зайки»

Цель:

закреплять умение работать с конструктором, совмещать детали методом «наложения» друг на друга.

Задачи:

Развивать чувство сопереживания к зайчику, желание ему помочь.

Формировать умение детей строить из кирпичиков забор, устанавливать кирпичики в ряд узкой, короткой гранью, плотно приставляя, их друг к другу. Содействовать умению обыгрывать постройку.

Аккуратно разбирать постройку и убирать строительный материал в ящик.

Оборудование: мобильная платформа, кирпичики, игрушки зайца и волка, деревья.

Ход непрерывной образовательной деятельности

1.Организационный момент.

Рассказ воспитателя

Зайчик в лесу.

«Гулял зайчик по лесу. Прыгал, веселился.

Скачет, скачет во лесочке,

Зайка серенький клубочек.

Прыг­скок, прыг­скок,

Встал зайчонок на пенек.

Вдруг услышал волчий вой.

Испугался, думает, где же ему спрятаться!»

Воспитатель, обращаясь к детям: «Ребята, как мы можем помочь зайчику?»

Ответы детей.

2. Конструирование

Построить забор.

Воспитатель: «Из чего можно построить забор?»

Дети: из кирпичиков

Дети вместе с воспитателем строят заборчик и прячут зайку.

Воспитатель продолжает рассказ.

- Все ближе и ближе слышится волчий вой. А вот и сам волк, ходит, нюхает, чем же ему поживится.

Я голодный, злющий волк.

Целый день зубами щёлк.

Я давно не ел совсем,

Сейчас кого­нибудь я съем!

Походил, походил злой волк, никого не нашел и убежал в лес. Обманули волка.

Зайчик благодарит детей за его спасение.

Далее дети  самостоятельно играют со строительным материалом и игрушками.

4. Рефлексия.

1. Ребята, кому мы сегодня помогли?

2. Что мы для зайчика построили?

3. Из чего построили забор?

4. Кто хотел съесть зайчика?