Конструирование с помощью конструктора "Знаток" с детьми старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

План-конспект ООД

"Конструирование" с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: Поможем зайчику сделать фонарик"

Цель: сборка электронной приборной панели фонарика..

Задачи:

- познакомить с миром электроники,

- освоить расположения предметов на плоскости (по вертикали, горизонтали);

- сформировать умение  работать по  схеме,

- овладеть навыками начального технического конструирования,

- способствовать развитию мелкой моторики,

Словарная работа: светодиод,  приборная панель, электрическая цепь, схема электроцепи.

Оборудование: видеопроектор, экран, электронные конструкторы "Знаток" (5+) 1 на двоих детей, бросовый материал.

Предварительная работа: знакомство детей с понятием электричество, просмотр познавательных видео об электричестве.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята, посмотрите, кто - то прислал нам в детский сад письмо. Давайте прочитаем его.

Текст письма:

Белый заяц втихомолку
Положил письмо под елку.
Пишет он: «В лесу так пусто,
А снег хрустит, ну как капуста.
Может, кто-то в Новый год
И мне подарок принесет?
И хотя просить неловко,
Но капуста и морковка,
Я признаюсь честно вам,
Часто снятся по ночам.

Но страшно мне так по ночам бродить,

Хочу у вас фонарик попросить.

Воспитатель: Ребята, что же делать, поможем бедному зайке?

Ответы детей.

Сегодня мы с вами попробуем сконструировать схему фонарика. Посмотрите, из чего она состоит? Что на ней находиться?

- Кнопки, светящиеся лампочки.

Как вы думаете, а почему лампочки светятся?

- внутри панели провода, по которым идет электричество.

    Я хочу познакомить вас электронными конструкторами. Откройте и посмотрите, что там находиться. Это звенья электрической цепи

Чтобы на нашей панели горели светодиодные лампочки нам нужно правильно, по схеме, собрать электрическую цепь. Для этого

Посмотрите на схему,

определите, какие детали нам понадобятся.

продумайте последовательность действий.

В ходе работы воспитатель  дает косвенные указания, наблюдает за деятельностью детей (их взаимодействие в совместной работе, как договариваются, распределяют функции).

        Проверяем построенную электроцепь.

Вставляем батарейки, проверяя правильность собранной схемы. Если лампочки светятся,   схема собрана верно. Если лампочка не загорается,  есть ошибка в сборке. Проверяем собранную цепь по схеме.

        А сейчас давайте послушаем радостное письмо от нашего друга зайчика.

Звучит голосовая запись.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята,  чем мы сегодня с вами занимались? Понравилось вам помогать зайчику? Что для этого потребовалось? Что вызвало у вас затруднения7 Чтобы вы хотели подарить еще лесным зверям?