Конспект занятия по конструированию из бумаги на тему: «Дети на занятии в детском саду».
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа)

Конспект занятия по конструированию из бумаги на тему:  «Дети на занятии в детском саду». Старшая группа.

Цель: Совершенствование навыков конструирования из бумаги.

Программные задачи: Продолжать учить детей работать с бумагой.

Материал: цветной картон с трафаретом стула, клей,  клеёнки, письмо от зверей,  фломастеры, девочки и мальчики для раскрашивания  на каждого ребёнка.

Ход занятия:

Перед занятием воспитатель вместе с детьми вспоминают о том, как строили мебель для детского сада в прошлом году. И зверям снова понадобилась помощь, они прислали письмо.

У воспитателя в руках конверт.

Воспитатель: Нам почтальон принёс письмо из леса. Давайте прочитаем, что пишут наши знакомые зверята.

Чтение письма:

«Здравствуйте дети. Нам очень понравились детский сад, который вы нам помогли построить: в нем тепло и уютно. Мы вас очень просим нам еще помочь. Покажите, как вы проводите занятия, как сидите и на каких стульчиках?

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети  показывают своим примером как сидят, рассматривают с воспитателем  образцы, обсуждают детали. Как вы думаете,  из каких геометрических фигур сделана вся мебель? (из прямоугольников).

Воспитатель: У вас на прямоугольнике  отмечены 2 линии сгиба, вам нужно вырезать 2 детали стульчика, согнуть по линиям сгиба, склеить 2 детали, раскрасить себя (девочку или мальчика) и посадить на стульчик согнув ножки и спинку. Справимся?

Физминутка:
Раз, два, три, четыре, пять. (Дети выполняют прыжки на месте)
Будем строить и играть.
Дом большой, высокий строим. (Встают на носочки и тянутся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем. (Показать руками окно, крышу — сомкнуть руки над головой)
Вот какой красивый дом! (Указательным жестом вытягивают руки вперед)
Будет жить в нем старый гном. (Приседают)

Дети  распределяют работу, воспитатель уточняет этапы работы, с чего начинаем, как будете складывать, чем закончите свою работу. Дети приступают к самостоятельному выполнению поделки. Педагог по необходимости помогает индивидуально. По окончании работы дети расставляют свои бумажные стульчики.

-Сделаем фото и отправим зверятам  с инструкцией. Дети что вам понравилось больше всего: собирать стульчик или раскрашивать себя? Что было самым сложным? Всем спасибо за работу.