Проект "Мосты в жизни города и человека"
статья по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Авторы проекта

Фамилия, имя, отчество

Падегинскене Ирина Петровна

Город, область

Зеленоградск, Калининградская область

Номер, название ДОУ

Детский сад № 23 «Сказка»

Описание проектной деятельности

Название темы проектной деятельности «Мосты в жизни города и человека»

Творческое название  «Дорога между берегами»

Краткое содержание темы проектной деятельности дошкольников

Проектная деятельность направлена на ознакомление с мостовыми сооружениями и мостами города Калиниграда, их назначением.

Цель нашей работы: провести исследование  -  какие бывают и для чего  нужны мосты.

За свою жизнь человек преодолевает тысячи путей и дорог. Но в мире не существует прямых и гладких дорог. Почти всегда на пути человека встают преграды в виде рек, непреодолимых гор и ущелий. В своей жизни мы не раз преодолеваем преграды через мосты, иногда даже не замечая эти незаметные и скромные сооружения,  а иногда восхищаясь грандиозности и великой  их значимости. Что же  именно называют мостом? Для чего они нужны? Какая роль отводилась мостам во все времена их существования?  Могут ли люди обойтись без мостов? Как влияют мосты на общественную жизнь? Эти вопросы встали перед нами в процессе изучения различных  информационных  источников.

Итогом работы должно стать расширение кругозора детей о значимости мостов жизни человека и города.

Цели и задачи проектной деятельности:

Образовательные

Цель– ознакомление детей с мостовыми сооружениями как особыми фрагментами существующей архитектурной, исторической и общественно-культурной среды

Задачи

–развивать у детей дошкольного возраста способность осуществлять исследовательскую деятельность,

- расширять знания детей о достопримечательностях Калининграда

Воспитательные

Цель- воспитание интереса у детей к достопримечательностям родного края, составляющих культурную часть города

Задачи

–  приобщать к словесному искусству;

- формировать навыки культуры поведения юного горожанина

Развивающие

Цель – развитие познавательных и творческих способностей у детей дошкольного возраста через организацию конструктивной деятельности

Задачи - развивать интеллектуальные способности и творчество детей;

- развивать умение самостоятельно анализировать ситуацию, создавать идею будущего продукта и план его реализации

Образовательные области, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках проектной деятельности дошкольников 

- социально - коммуникативное развитие

•        усвоение норм и ценностей

•        общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками

•        развитие самостоятельности, целенаправленности, саморегуляции

•        развитие социального и эмоционального интеллекта

•        формирование позитивных установок к труду и творчеству

•        становление основ безопасного поведения в быту, социуме, природе

- познавательное развитие

•        развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации

•        формирование познавательных действий, становление сознания

•        развитие воображения и творческой активности

•        формирование первичных представлений о себе, окружающих людях, объектах окружающего мира, малой Родине и Отечестве

- речевое развитие

•        овладение речью как средством общения и культуры

•        обогащение активного словаря

•        развитие связной речи, грамматически правильной диалогической и монологической речи

•        развитие речевого творчества

•        знакомство с книжной культурой

- художественно-эстетическое развитие

•        становление эстетического отношения к окружающему миру

•        реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной и др.)

- физическое развитие

•        приобретение опыта двигательной активности, направленной на развитие координации, гибкости, равновесия, крупной и мелкой моторики

•        овладение подвижными играми с правилами.

 Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования уделяют большое внимание социализации.  Проектная деятельность отражает некоторые аспекты социальной ситуации развития ребёнка дошкольного возраста:

- насыщение предметно-пространственной развивающей образовательной среды по теме проекта;

- взаимодействие со взрослыми: получение доступной информации, оформление детских исследований, совместное участие в мероприятиях; характер взаимодействия с другими детьми; система отношений ребёнка к миру, к другим людям, к себе самому.

Категория дошкольников

Старший возраст (5-6 лет)

Приблизительная продолжительность проектной деятельности

Краткосрочный (2 недели)

Основа проектной деятельности

Образовательные стандарты (какое содержание подлежит освоению с учетом УМК)

       Проект может быть реализован в рамках Федерального образовательного стандарта: дошкольное образование в области познавательное развитие в соответствии с разделами ООП «Ознакомление с социальным миром», «Ознакомление с предметным окружением», «Ознакомление с миром природы». Проведение проекта планируется во время занятий и внеклассной деятельности.

   Федеральный стандарт дошкольного образования ориентирован на овладение ребенком основными культурными способами деятельности, проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности - игре, общении, познавательно-исследовательской деятельности, конструировании и др.; способности выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.         

Планируемые результаты обучения дошкольника 5-6 лет

Проявляет умение работать коллективно, договариваться со сверстниками о том, кто какую часть работы будет выполнять.

Соблюдает правила элементарной вежливости, элементарные общепринятые нормы поведения в детском саду, на улице.

Хорошо ориентируется не только в ближайшем к детскому саду микрорайоне, но и в центральных улицах родного города.

Знает некоторые достопримечательности Рыбинска.

Проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: конструированию, изобразительной деятельности, игре.

При создании построек из строительного материала может участвовать в планировании действий, договариваться, распределять материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Способен преобразовывать постройки в соответствии с заданием педагога.

Использует различные источники информации, способствующие обогащению игры (кино, литература, экскурсии и др.).

Имеет достаточный богатый словарный запас. Может участвовать в беседе.

Умеет аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника.

Вопросы, направляющие проектную деятельность дошкольников

Основополагающий вопрос

Как мосты изменяют жизнь человека и города?

Проблемные вопросы учебной темы

Как далёкое сделать близким?

Частные вопросы

1. Что называют мостом? (Какое разное слово мост)
2. Для чего нужны мосты? (Мосты в жизни человека)
3. Какие бывают мосты? (Конструкции мостов)
4. Все ли мосты через реки? (Мосты и препятствия)
5. Какой главный мост в нашем городе? («Эстакадный)

План оценивания

График оценивания

До работы над проектной задачей

В процессе проектной деятельности

После завершения работы над проектой задачей

Обсуждение вопросов по теме:

1. Что называют мостом?

2. Какую роль играют мосты в жизни человека?

3.   Каковы особенности мостов?                     4.   Кто и        как создает мосты?

- обсуждение плана работы;

- обсуждение правил работы в проекте.

- Формирующее оценивание

«стартовых знаний» дошкольников.

Беседы с детьми, рассматривание фото и видеоматериалов о мостах, опытно - конструктивная  деятельность, экскурсии с родителями  на мосты Зеленоградска, подготовка фотоматериала о мостах. Чтение художественной литературы, слушание аудиокниг, проведение цикла занятий «Мосты», беседы с детьми «Мосты в нашем городе», дидактические игры,  кроссворды,  тесты.

Продуктивная  деятельность: экспериментирование, раскраски, рисование, создание построек из различного вида конструктора.

Создание выставки «Рисуем вместе мост» , «Мосты будущего».

Обсуждение промежуточных результатов деятельности.

Плановое оценивание деятельности детей.

Рефлексия.

Представление детьми презентаций по темам исследований.

Участие детей в квест  игре «В поисках пропавшего моста». Итоговое оценивание деятельности детей.

Описание методов оценивания

Сведения о проектной деятельности

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Навыки работы на компьютере, поиск информации, выделение необходимой информации

План организации проектной деятельности (10 дней)

Материалы для дифференцированного обучения

Дети с проблемами участия в проектной деятельности

Создание ситуации успеха. На задание выделить больше времени. В помощь в выполнении работы, можно направить сверстников. Индивидуальная работа.

Дети с ограниченными возможностями здоровья

Подобрать игры, развлечения с наименьшей физической нагрузкой, с учетом группы здоровья детей.

Одаренный ребёнок

 Выбрать более сложные варианты задания для одаренных детей  или дать дополнительные. Поставить более сложные цели и задачи.

Продукты проектной деятельности детей

Детские исследования  «Какое разное слово мост», «Мосты в жизни человека», «Строительные материалы для мостов», «Конструкции мостов», «Мосты и препятствия»,

Рисунки «Мосты будущего», «Рисуем вместе мост»

Эксперименты «как построить прочный мост»

Постройки из разного вида конструктора по схемам, по образцу во время занятий, игр, самостоятельной деятельности

Форма проведения

  - презентация детских исследований

  - проведение цикла занятий «Мосты», беседы с детьми «Мосты в нашем городе» с презентациями

  - организация и проведение р/и «Построй мост», д/и «Удивительный мир мостов», упражнение     «Собери картинку», тестов, заданий, кроссвордов

  - чтение художественной литературы, слушание аудиокниг

  - консультации для родителей «Проектная  деятельность дошкольников»

  - буклет для родителей «Проект  мосты в жизни города и человека» (мотивация к участию)

 - квест игра «В поисках пропавшего моста»

Правила для участников

Доброжелательно относится к друг другу,

помогать в решении трудностей,

работать дружно в команде,

принимать активное участие в проекте.

Материалы и ресурсы, необходимые для проектной деятельности дошкольников

Технологии — оборудование

• Фотоаппарат
• Компьютеры
• Интернет
• DVD-проигрыватель

• Принтер
• Проектор
• Сканер
• Телевизор

Технологии — программное обеспечение

• База данных, электронные таблицы
• Электронные энциклопедии

• Обработка изображений
• Веб-браузер
• Мультимедиа
• Другие справочники на CD-ROM

-Программы редактирования веб-страниц

-Текстовый редактор

Материалы на печатной основе

УМК, методические пособия, хрестоматии, лабораторные пособия, справочный материал и т.д.

Схемы мостов

1. Валясэк Б. Метод проектов как творческая работа педагога [Текст] / Б. Валясэк // «Первое сентября».–2004.- № 9, с. 12–15.

2. Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений [Текст] / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. — Москва: Мозаика-Синтез, 2008.

3. Все обо всем: Детская энциклопедия (пер. с итал. Горелой И.) [Текст] / И. Горелая. - Санкт – Петербург: Астрель, 2001.

4. Громова Л.А. Загадки с подсказками [Текст] / Л.А. Громова.- Аксай: Проф-Пресс, 2017.

5. Евдокимова Е. Проект как мотивация к познанию [Текст] / Е. Евдокимова  // «Дошкольное воспитание».- 2003.- № 3, с. 20–24.

6. Ефимов П.П. Архитектура мостов [Текст] / П.П. Ефимов. — Москва: ФГУП «Информавтодор», 2003.

7. Надёжин Б.М. Мосты и путепроводы в городах [Текст]  / Б.М. Надёжин. — Москва: Академия, 1964.

9.Пахомова Н.Ю. Проектное обучение — что это? [Текст] / Н.Ю. Пахомова //  «Методист».- 2004. — № 1, с. 42.

Другие принадлежности

Словари, энциклопедии, художественная литература, народное творчество

Сказки с мостами, Схемы  мостов для конструирования

Загадки о мостах, Физкультминутки по теме «Мосты».

Интернет-ресурсы

Web-сервисы

https://ru.wiktionary.org/wiki/мост 

https://ru.wiktionary.org/wiki/наводить_мосты 

http://doshvozrast.ru/- воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье (игры, конспекты занятий) 

Педагогическая библиотека http://pedlib.ru/ 

http://nsportal.ru/user/370687/page/elektronnaya-biblioteka-pedagoga

https://www.o-detstve.ru/forchildren/research-project/9578.html

https://www.youtube.com/watch?v=8PrRAY8P37c (р.н. сказка «Бой на Калиновом мосту» )

https://www.youtube.com/watch?v=HfiMUeevaU0 (р.н. сказка «Иван –крестьянский сын и Чудо –юдо»)

https://www.youtube.com/watch?v=CNwi5JG8OtI (сказка Е.Пермяк «Пичугин мост» )

https://www.youtube.com/watch?v=DLMATHd42RU (р.н. сказка «Волшебное кольцо» )

https://www.youtube.com/watch?v=-LqD-W9kzYw (мультфильм «Волшебное кольцо» )

http://alexnest.ru/skazki-narodov-mira/rossijjskie/chuvashskie-skazki/most-azamata/ (Чувашская н. сказка «Мост Азамата»)

https://yandex.ru/video/search?filmId=4182926342116854931&text=%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5%20%C2%AB%D0%9C%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B0%C2%BB&noreask=1&path=wizard

(удивительные мосты мира)

https://yandex.ru/video/search?filmId=4906611584286255502&text=%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5%20%C2%AB%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB&noreask=1&path=wizard

(самые страшные и захватывающие мосты мира)

https://yandex.ru/video/search?filmId=13194344708763349225&text=%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%B5%20%C2%AB%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%C2%BB&noreask=1&path=wizard

(Эксперименты с Антоном Войцеховским)

http://kaliningrad365.ru/info/mosty-kaliningrada.html  (мосты Калининграда)

Методические и дидактические ресурс

-документальный фильм «Мост»

--календарь событий (этапы проекта)

-иллюстрации с видами мостов

- задание «Найди мост»

- упражнение «Собери картинку»

-дидактическая игра «Удивительный мир мостов»

-развивающая игра «Построй мост»

-мультимедийное пособие «Мосты мира»

-мультимедийное пособие «Виды мостов»

-мультимедийное пособие «Как строят мосты»

-тест «Сказочные мосты»

-кроссворд «Преправа, переправа - берег левый, берег правый»

-загадки о мостах

-список литературы для чтения по теме «Мосты»

-аудио сказка «Иван –крестьянский сын и Чудо –юдо»

-аудио сказка Е.Пермяк «Пичугин мост»

-мультфильм «Волшебное кольцо»

-Чувашская н. сказка «Мост Азамата»

-конспекты занятий

-карты дидактических ресурсов

-сценарий квест игры «В поисках пропавшего моста»

-консультация для родителей «Проектная деятельность дошкольников»

-оценивание (таблица, кроссворд-тест)