Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «Дорожка для матрешки»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) на тему

Тема:  Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «Дорожка для матрешки»

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Вид изобразительной деятельности: конструирование.

Предварительная работа: Рассматривание кирпичиков. Обследование, уточнение названий сторон кирпичика: длинная широкая сторона, узкая короткая сторона. Игры с постройками из деревянного строителя.

Материал

раздаточный:  На каждого ребёнка:  5 – 6 кирпичиков определённого цвета (жёлтого, красного, зелёного); мелкая игрушка матрёшка.

демонстрационный: коробочка с листочками, корзинка, фонограмма (спокойной музыки).

Программное содержание:

Образовательная:   учить строить дорожки разные по ширине, приставлять кирпичики короткой узкой гранью – узкая дорожка и длинной узкой гранью — широкая дорожка;

 называть детали строителя-кирпичик;

побуждать детей к обследованию данной строительной детали и играм с ней.

Развивающая: развивать внимание, память, мышление.

Воспитательная:  Воспитывать интерес к конструктивной деятельности. Формировать эмоциональную отзывчивость, готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Ход занятия:

Части занятия и время

Содержание

Примечания

 1. Вступительная часть (5 мин)

1. Создание интереса к теме

Воспитатель:

Стук в дверь. Приносят посылку. – Ребята нам пришла посылка, посмотрим что же там шуршит.  

Воспитатель открывает посылку, из коробки падают осенние листья: жёлтые, красные, зелёные.

- Падают, падают листья
В нашем саду листопад.
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
- Листочки выпали из посылки.
- А на улице с чего облетают листочки?
- Правильно, с деревьев.
- Возьмите листочек, рассмотрите его. Наши листочки одинаковые или разные по цвету?
- Какой по цвету листочек у тебя, Саша?

игра «Листочки радуются»
- Вы хотите поиграть с листочками?
- Помашите жёлтыми (красными, зелёными) листочками.
- Каким по цвету листочком помахал?
- Давайте соберём листочки в корзину.

 Воспитатель обращает внимание на матрёшек.
- Кто это? (Матрёшки)
- Красные щёчки,
Разноцветные щёчки,
Но не хлопают в ладошки
Грустные матрёшки.

- Дети, как вы думаете, почему матрёшки грустные?
- Загрустили матрёшки, потому что им тоже  хочется собирать листочки. Да вот беда, прошёл дождь, грязно. Испачкают матрёшки свои сарафаны.

- Как помочь матрёшкам? (Построить дорожку)

2.   Рассматривание и обследование объекта

-Ребятки, какие матрёшки по размеру? (маленькие)
- Матрёшка маленькая. Какую ей надо построить дорожку – узкую или широкую?

- Давайте вместе скажем «узкую».
- Покажите, какую надо построить узкую, длинную дорожку.

- А я уже построила дорожку. Из чего я построила дорожку? (из кирпичиков)
- Какая по цвету дорожка?
- Какая дорожка по ширине? (узкая)

3. Показ способов изображения

Полный показ воспитателя

Давайте я расскажу, как строила дорожку.
- Я взяла кирпичик, положила его на длинную, широкую сторону. Следующий кирпичик также положила на длинную широкую сторону. Плотно приставила к первому кирпичику. Все кирпичики положила на длинную широкую сторону.
- Вот какая дорожка получилась ровная, красивая.

Педагог показывает.

4. Двигательная деятельность

 Пальчиковая гимнастика «Дорожка»

- Давайте покажем, какую узкую, длинную дорожку мы построим.
- Трудно пальчик мне вести
Прямо по дорожке,
Так и хочется ему
Спрятаться в ладошке.
Я ему грожу, грожу,
Я его стыжу, стыжу.
Пальчик постыдился,
Взял и научился.

Дети выполняют движения по тексту

5. Закрепление способов изображения

Вы хотите построить дорожки для матрёшки?
- Возьмите себе матрёшку, кто какую хочет.
- Для матрёшек надо построить разные по цвету дорожки. А какую – вам подскажет матрёшка. Какого цвета платочек у матрёшки, такого цвета дорожку надо построить.
- Выберите себе кирпичики.
- Владик, какого цвета кирпичики ты возьмёшь?

Основная часть

(10 мин)

1.Продуктивная деятельность

Начинаем строить дорожки!
- Денис, какая по цвету будет твоя дорожка?
- Владик, на какую сторону ты поставил кирпичик? (на длинную, широкую)
- Женя, какая у тебя дорожка: широкая или узкая?

- Я, надеюсь, вы знаете, с чего надо начать работу, что делать потом, чем закончить.

 Работа детей сопровождается спокойной музыкой. (Фонограмма).

  Самостоятельная деятельность детей (дать затрудняющимся детям индивидуальный показ).

Заключительная часть

(2мин)

1.Итог занятия

Итог занятия: 

Вот какие красивые, длинные, узкие дорожки получились.
- Дети, давайте посмотрим, как ваша матрёшка побежит по дорожке. Покажите, какая матрёшка весёлая, улыбнитесь.
Игра «Матрёшки в парке»
- По узкой, длинной дорожке
Бежит в парк маленькая матрёшка.
Игра «Осенние листочки»
- Осенью с деревьев листья опадают.
А ветер нам листочки под ноги бросает.
- Давайте превратимся в ветер и подуем на листочки…..
Воспитатель разбрасывает листочки по ковру.
- Ветер с веток листочки срывает
И повсюду рассыпает!
Жёлтые, красные,
Все такие разные.