Конспект НОД по художественному конструированию для подготовительной к школе группы "Мой город"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному конструированию «Мой город»

Автор: Иващенко Ольга Александровна, воспитатель МБДОУ ЦРР д/с № 8, г. Донецк Ростовская область

Тематическая неделя: Наша Родина

Тема НОД: Мой город

Возраст детей: 6-7 лет (подготовительная группа)

Образовательная область:  «Художественно-эстетическое развитие»

Форма организации детей: Коллективное творчество

Программное содержание:

        Учить детей видеть в геометрических фигурах конкретные объекты действительности, конструировать из готовых деталей изображения  объектов и объединять их в композицию; формировать совместную поисковую деятельность; развивать конструктивное воображение и творчество.

Предварительная работа:

          Чтение художественной литературы о городах нашей страны, её природе; рассматривание фотографий и иллюстраций с изображением различных зданий, улиц, парков, памятников культуры; беседы о нашем городе; наблюдение за жизнью города на прогулке; экскурсии по улицам города.

Материалы:

      Фотографии нашего города, детали авторского конструктора, фишки синего и красного цвета по количеству детей.

Сценарий НОД

Предлагаю детям отгадать загадки

Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Сумки несут.

И автомобили

Куда-то покатили. (Улица)

У широкой мостовой

Встал суровый постовой.

Как посмотрит глазом красным –

Значит, нам идти опасно. (Светофор)

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить, -

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…(Магазин)

Стоит весь день –

Ему не лень.

А как вечер придет –

Работать начнет. (Фонарь)

Сто один брат, все в один ряд,

Одним кушаком подпоясаны. (Забор)

В городе деревьев мало

И гулять стремятся все,

Уходя на два квартала

От проспектов и шоссе.

Тут прохладно средь аллей

И зеленых тополей. (Сквер, парк)

 Вот жилище горожан:

В кухне есть плита и кран,

Ванна есть и туалет,

Мебель в комнате, паркет.

Заходи в нее, живи,

Только слово назови. (Квартира)

Спрашиваю у детей: "Где всё это можно увидеть?" (в городе)

Предлагаю занять свои места, взяв фишку.

Привлекаю внимание детей к фотографиям нашего города. Обсуждаем изображение каждой из них.

Д.И."Эпитеты"

Нужно придумать как можно больше эпитетов к слову город (любимый, красивый, чистый, родной, большой и т.д.)

 Пальчиковая гимнастика

 “Дом на горе”

На горе мы видим дом (сложите домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)

Много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками)

Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и кусты)

Вот душистые цветы (сделайте из ладоней “бутон”)

Окружает все забор (изобразите забор, можно нарисовать пальцем в воздухе зигзагообразную линию)

За забором – чистый двор (погладьте ладонями стол или воздух)

Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота)

К дому быстро подбегаем (пальцы “побежали” по столу)

В дверь стучимся: (кулаками по столу)

тук-тук-тук.

Кто-то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)

В гости к другу мы пришли

И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что-то несете)

Предлагаю детям объединиться в команды по цвету фишек, обсудить свой проект города, распределить объём работы.

После этого каждая команда занимает своё рабочее место и конструирует свой город из геометрических фигур.

В ходе самостоятельной деятельности ребята прислушиваются друг к другу.

По окончании работы рассматриваем получившиеся картины, каждой команде предоставляется возможность рассказать о своём городе.

Благодарим всех за работу.