НОД в подготовительной школе группе по моделированию сюжетной мозаики из яичной скорлупы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

НОД в подготовительной школе группе по моделированию сюжетной мозаики из яичной скорлупы

Тема: «Снеговик»

Программное содержание: систематизировать детей на создание сюжетной мозаики из яичной скорлупы, произвольно сочетая природные и бытовые материалы. Продолжать развивать образное и пространственное мышление. Побуждать детей к творчеству и самостоятельности, воспитывать аккуратность. Развивать чувство формы и композиции. Упражнять в умении аккуратно заклеивать кусочками яичной скорлупы. Развивать целеустремленность, усидчивость и интерес.

Материалы, инструменты, оборудование: синий или голубой картон для фона, яичная скорлупа, клей ПВА, кисти, фломастеры, вата, цветная бумага, ножницы.

Ход занятия:

Дети встают в круг.  Воспитатель произносит:

Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Воспитатель предлагает детям посмотреть друг на друга и улыбнуться, говорит:

Все улыбаются? Хорошее у вас настроение? Тогда давайте начнем занятие.

Воспитатель обращает внимание детей на зимнее время года. Спрашивает, в какие игры можно играть на прогулке. Загадывает загадку:

Зимой из снега

Слеплен ловко

Три колобка

И нос - морковка.

                                   Кто это?                          (снеговик)

Воспитатель:

- А почему он так называется? (лепят из снега)

- А каким образом это делают? (скатывают из снега, ставят один на другой, а потом украшают)

- Скажите, а комки, из которых составляют снеговика, одинаковые по величине или разные? (дети отвечают)

Воспитатель: Ребята, а вы любите лепить снеговиков? Конечно, это очень интересная и веселая забава. Вот и к нам в гости пришел Снеговик.

Он принес нам стихотворение о себе. Давайте послушаем (читает стихотворение Е. Седовой):

Первый снег идет кругом-

Снегом землю замело.

Из пушистого снежка

Я слеплю снеговика

С длинным-длинным носом,

Назову его Морозом.

Сделал я огромный ком

А еще один потом,

Глазки- уголечки,

Беленькие щечки,

А потом морковку

Прикрепил неловко-

Это будет красный нос.

Вот и вышел мой Мороз.

В руки дам ему метлу,

Не замерзнет на ветру.

Мой хороший снеговик

Сразу же к зиме привык.

Воспитатель: Ребята, наш снеговик просит сделать его портрет. Порадуем его? А для того чтобы у нас все получилось замечательно, нам надо размять наши руки и пальчики. (выполняется пальчиковая гимнастика):

Разотру ладошки сильно,

Каждый пальчик покручу,

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Руки я затем помою,

Пальчик к пальчику сложу,

На замочек их закрою

И тепло поберегу.

   Воспитатель:

Вылепить решили мы снеговика,

Только за окошком снега нет пока.

Может, его слепим мы из пластилина?

Лучше мы на конкурс сделаем картину!

Из чего же делать будем мы его?

Воспитатель:     Предлагает детям отгадать загадки:

Может и разбиться,

Может и свариться,

 Если хочешь в птицу

Может превратиться!

                                                  (яйцо)

Катится бочка

Нет на ней ни сучочка.

                                                 (яйцо)

Воспитатель: Хвалит детей за отгаданные загадки. И познакомила с каким же материалом мы будем заниматься на занятии.  

Воспитатель: Сегодня мы будем клеить яичную скорлупу. Для этого нам надо взять нашу заготовку снеговика. Обратите внимание, как расположены круги по величине. Какой внизу, посередине, вверху? (педагог проводит индивидуальную работу с детьми, имеющими затруднения в работе). Чего не хватает снеговику? (ведро на голове, метла в руке).

Далее проводится динамическая пауза:

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения)

Снега мы возьмем немножко,

Слепим мы снежки в ладошках.

Дружно ими побросались,

Наши руки и размялись.

А теперь пора творить,

Бабу снежную лепить.

Ком за комом покатили,

Друг на друга водрузили,

Сверху третий малый ком,

Снег стряхнули с рук потом.

Воспитатель: Какого цвета снеговик? А давайте попробуем, и мы сделать вид «настоящего» снега. А поможет нам в этом яичная скорлупа. Надо сначала клеем намазать поверхность кругов, а затем выложить поверхность снеговика скорлупой, слегка ее раздавливая и распределяя по поверхности всего рисунка. (педагог обращает внимание детей на свойства скорлупы хрупкая).

Воспитатель: А теперь чтобы закончить портрет Снеговика, надо закончить его украшение.  Возьмем прямоугольный лист цветной бумаги коричневого цвета и вырежем для него ведерко и метелку. Затем возьмем вату и приклеим ее вокруг нашего снеговика изображая при этом снег.

Далее цветными фломастерами дети рисуют глазки, морковку.

Воспитатель: Вот какие мы с вами талантливые мастера. Давайте порадуем своими работами нашего гостя. Чем мы сегодня делали портрет? Что легче, рисовать, клеить или красками рисовать? Чем интереснее? Вы все очень старались и у вас все замечательно получилось. Снеговик рад вашим подаркам и приглашает вас вместе с ним на прогулку.