Занятие по конструированию из бумаги «Яблоки для ежика»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Занятие по конструированию из бумаги

Тема: «Яблоки для ежика»

(средняя группа)

Цели и задачи:

•        продолжить знакомство детей со свойствами мягкой бумаги;

•        учить сминать мягкую бумагу и скатывать в комочки-шарики (яблоки);

•        развивать воображение, творческие способности.

Материалы:

          небольшие листы мягкой бумаги (бумажные салфетки красного, желтого и зеленого цвета)

Ход занятия:

1.Введение в игровую ситуацию.

 Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность

 Воспитатель собирает детей около себя.

   -Ребята, какое сейчас время года?

Воспитатель читает стихотворение:

 Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Бусы красные – рябине,

Фартук розовый – осине,

Зонтик желтый – тополям,

Фрукты осень дарит нам!

2. Актуализация знаний

       Дидактические задачи: актуализировать знания детей о фруктах, знания детей о форме, цвете, размере предметов.

- Какие фрукты дарит нам осень?

(воспитатель вместе с детьми рассматривают натуральные фрукты в корзине)

- Какого цвета это яблоко?

- Какого еще цвета бывают яблоки?

- Это яблоко какой формы?

- На какой предмет по форме похоже яблоко?

 (стук в дверь)

В гости к ребятам пришел ежик. Он просит ребят помочь ему набрать яблок для ежат.

- Хотите помочь ежику?

- Как ему можно помочь? (слепить яблоки из пластилина, нарисовать красками или карандашами, купить в магазине, вырезать из бумаги и т.д.)

Воспитатель подводит детей к тому, что у них на столах лежат только бумажные салфетки, и предлагает  сделать яблоки из них.

- Сможете?

  Делайте.

3. Затруднение в игровой ситуации

       Дидактические задачи: создать мотивационную ситуацию для открытия нового знания, сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины.

 У детей возникает затруднение, они не умеют делать яблоки из салфеток.

- Смогли?

- Почему не смогли? (не умеем делать яблоки из салфеток)

- Что нужно сделать, если вы чего-то не знаете или не умеете?

- Спрашивайте! (научите нас делать яблоки из салфеток)

 Воспитатель показывает и рассказывает детям,  как сделать яблоки из салфеток.

4. Открытие детьми нового знания

      Дидактические задачи: научить детей делать яблоки из салфеток; сформировать опыт самостоятельного открытия и эмоционального переживания радости открытия; развивать творческие способности.

- Как вы будете делать яблоки из салфеток?  (дети проговаривают алгоритм умения делать яблоки из салфеток)

Дети самостоятельно делают яблоки из салфеток и складывают их в корзину Ежика.

- Всем удалось сделать яблоки для Ежика?

- Молодцы!

- Какие замечательные яблоки у вас получились!

- Теперь Ежик сможет угостить яблоками своих ежат!

( ежик благодарит детей за помощь и уходит)

5. Итог занятия

     Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, и создать ситуацию успеха.

- Кто сегодня приходил к нам в гости?

- Чем вы смогли помочь Ежику?

- Молодцы, ребята! Вы смогли помочь Ежику потому, что научились делать яблоки из бумажных салфеток.