«Лодочка» (из бумаги ).
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Введение в игровую ситуацию

 раздаётся громкий звук «Р-Р-Р-Р».  

 Кто это?  

 Какой это медведь: большой или маленький?

 А вы можете покричать как большой медведь? А как маленький?

 Где живёт медведь?

 медведь                                    хоровой и индивидуальные ответы детей                              Да                                                   маленький                                   в берлоге            

ребенок интересуется окружающими предметами и активно действует с ними;

2. Создание проблемной ситуации (постановка цели)

 Пришёл медведь из леса, и рассказал, мне как его намочила в берлоге вода. Откуда она, он не знает. Давайте ему поможем разобраться.

— Какое сейчас время года?

 Что же бывает осенью?

Медведь рассказал мне, что у его друзей в лесу нет корабликов. Давайте им построим кораблики.

 Осень

Дождь, снег 

эмоционально вовлечен в действия с игрушками и другими предметами

3. Мотивирование к деятельности

 Дидактическая игра «Плыви кораблик».

 Предлагаю детям подойти к столу-ванне для игры с водой, показываю им дощечки и щепочки.

 Это наши кораблики, сейчас мы будем пускать кораблики-дощечки и щепочки в наше озеро.

 Кораблики плавают, не тонут, потому, что они деревянные.

 Почему кораблики не тонут?

 Что делают кораблики?

 Из чего наши кораблики сделаны?  

 Дети пускают «кораблики» в таз с водой.

деревянные

плавают

дощечки, щепочки

владеет активной речью, включенной в общение; может обращаться с вопросами и просьбами, понимает речь взрослых

4. Проектирование решения проблемной ситуации

 Рассматривание образца.

 Из каких деталей сделана лодочка?

 Какого цвета прямоугольники?  

 Из каких деталей сделан парус?

 Какого цвета парус?

 Прямоугольника, треугольника

Ответы детей

ребенок воспроизводит действия взрослого

5. Выполнения действия

 Показ последовательности работы.

 Чтение стихотворения «Кораблик» во время обыгрывания.

 По реке плывет кораблик,

 Он плывет издалека.

 На кораблике четыре

 Очень храбрых моряка.

 У них ушки на макушке,

 У них длинные хвосты,

 И страшны им только кошки,

 Только кошки и коты.

 Индивидуальная помощь детям в выполнении задания.

Обыгрывание постройки, используя мелкие фигурки-игрушки лесных зверей.

стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях;

6. Рефлексия, анализ результата деятельности.

 Ребята, медвежонку очень у нас понравилось. Он узнал, что наступила осень, что можно пускать кораблики в ручейки, поучился строить кораблик. Он расскажет своим лесным друзьям, как вы дружно работали. А теперь ему пора уходить.

А вам понравилось пускать и строить кораблики?

Досвидания

Да, понравилось

радуется успехам других, адекватно проявляет свои чувства