Конструирование в старшей группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Конспект по конструированию для старшей группы.

«Новый дом для Мальвины»

Цель. Продолжать учить «читать» схему  конструкции.  Закреплять знания детей названий деталей строительного материала. Упражнять детей в умении составлять постройки из  деталей строительного материала по схеме.

Материал. Схемы деталей конструктора, конверт с письмом, схема  постройки, картинки-схемы человечков в разных движениях.

Раздаточный материал. Деревянный конструктор, схемы.

Ход занятия.

1. Организационный момент

2.  Введение в тему.

Дети сидят за столами.

Воспитатель: Дети, а давайте с вами вспомним, сказочного персонажа с синими волосами.

Ответы детей.

Воспитатель: Да, это Мальвина. Сегодня я получила письмо от нее. Она пишет, ее дом  совсем сломался, и Мальвина хочет построить новый.

А из чего можно построить дом?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, из строительного материала. Но Мальвина пишет, что он закончился, и просит вас помочь ей построить новый дом.  Поможем?

Ответы детей.

3. Повторение.

 Воспитатель: Но сначала, давайте вспомним, как называются и выглядят детали строительного материала.  

На доску вывешиваются схемы деталей строительного материала, дети называют деталь, находят ее у себя на столе и показывают.

4. Основная часть.

Воспитатель: А вы, знаете дети, Мальвина вместе с письмом прислала схему своего нового дома.

На доску вывешивается схема постройки, дети вместе с воспитателем анализируют схему, выясняют расположение деталей постройки. Затем  дети самостоятельно строят, сверяясь со схемой.

5. Физминутка.

Игра «Ровным кругом» (проводится на ковре.)

Цель: учить детей понимать картинку-схему и изображать нужную позу.

Материал: картинки-схемы, на которых изображены человечки с разными движениями рук и ног.

Ход игры: воспитатель объясняет правила, согласно которым все дети двигаются в кругу. «Ровным кругом, друг за другом мы идем за шагом шаг. Стой на месте, дружно вместе, делаем вот так» (показываю картинку, на которой изображен человечек в движении). Ребята должны изобразить движения точно так. Те, кто неправильно изобразил движение, выбывает из игры.

6. Зрительная гимнастика.

Дети, стоят на ковре перед воспитателем. У воспитателя на руку надета варежка с красным кругом, которую он перемещает то в одну, то в другую сторону, то вверх, то вниз. Задача детей проследить глазами за перемещением красного круга.

7. Актуализация чувственного опыта.

Дети возвращаются за столы.

Воспитатель: Дети, посмотрите, Мальвина не смогла удержаться и приготовила вам задание.  

На столах у детей готовые постройки и схемы к ним.

Воспитатель: У каждого дома есть свой номер. Вам нужно по схеме определить номер вашего дома.

Дети выполняют задание.

8. Итог.

Воспитатель подводит итоги и благодарит детей за работу.