Конспект НОД по ручному труду. Старшая группа.
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

КОНСПЕКТ НОД

ПО РУЧНОМУ ТРУДУ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ.

РАБОТА С ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ

ТЕМА: «ОВЕЧКИ»

Интеграция образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная

Планируемые результаты: конструирует фигуру по образцу

Цель:

- закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу

- закреплять умение самостоятельно создавать схему изготовления игрушки

Задачи:

Обучающие

- закреплять умение детей работать с природным материалом

Развивающие

- развивать умение мастерить с удовольствием

- развивать внимание, воображение, фантазию

- развивать образное и логическое мышление

Воспитательные

- воспитывать умение работать в коллективе

Материал:

- Плотный картон (крышка от коробки) размером 50*50

- Цветная капуста 1-2 кочана

- Веточки деревьев (с листьями)

- Листочки разного цвета

- Спички

- Маслины консервированные

- Бумага

- Ножницы

- Сделанные из бумаги «глазки»

- Клей

Предварительная работа:

- Экскурсии  на дачный участок и фермерское хоз-во

- Знакомство с овощем - цветная капуста

- Чтение художественной литературы

- Сбор природного материала

Содержание

1.Организационный момент:

Воспитатель:

- Дети отгадайте загадку:

 Ходят модницы за речкой -
кудри белые колечком.
А зимой из их кудряшек
бабушка носочки вяжет.(ОВЕЧКИ)

-К нам сегодня в гости пришла овечка! Ей очень грустно одной!

-Как вы думаете почему?

(дети отвечают: потому - что не с кем поиграть; нет друзей)

Воспитатель:

- Ребята, как мы можем ей помочь?

(Дети: сделаем для неё друзей; и т. д.)

Конструирование:

Воспитатель: показывает подготовленную цветную капусту, маслины, фигуру овечки. Дети рассуждают, что из чего можно сделать, как сделать.

Воспитатель:

-Что нам нужно что - бы наши овечки стояли?

(Дети: ножки)

- Из чего сделаем ножки? (из спичек)

- А что ещё нам нужно сделать?

(Дети: голову; глазки)

- Из чего? При помощи чего соединить?

Дети приступают к изготовлению игрушки, воспитатель в это время готовит для овечек «полянку»(на картоне закрепляются веточки, дно посыпается листьями)

Во время самостоятельной деятельности детей, воспитатель следит за правильной осанкой детей, за безопасным использованием инструмента(при необходимости вместе с детьми вспоминают правила)

Физкультминутка:

Воспитатель:

- Ребята! А давайте представим, что мы стадо овечек!

(дети ползают на четвереньках, изображая овец)

Дети возвращаются на свои места, ставят свои поделки в коробку-«полянку»,

Воспитатель читает стих:

На лугу у речки
Паслась, росла овечка.
А шубка у овечки
Была вся сплошь в колечках.
Я на одну минутку
К овечке подошла
И так сказала в шутку,
Ей не желая зла:
«Я шубку, всю в колечках,
К зиме куплю себе...»
Подумала овечка
И отвечала: «Бе-е-е.»

Итог занятия:

Воспитатель:

-Ребята! Внимательно рассмотрите все поделки, выберите наиболее удачные на ваш взгляд.

- Чему мы научились на сегодняшнем занятии?

- Что особенно было сложно выполнять?

 -Молодцы ребята! Хорошо потрудились! Сделали для нашей овечки друзей - целое стадо!