Черепаховый пляж
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад

комбинированного вида «Брусничка»

Конспект

интегрированного занятия

(познавательное развитие и ручной труд)

Тема: «Черепаховый пляж»

(подготовительная к школе группа)

                                    Воспитатель: И.В. Манина

г. Тарко-Сале

2015 год

Тема занятия: «Черепаховый пляж»

Программное содержание:

- Учить трансформировать один предмет в другой из ватных дисков с помощью  

   вырезывания.

- Развивать познавательный интерес у детей.

- Развивать творческое отношение к предметному миру.

- Совершенствовать умение работать с ножницами.

- Воспитывать бережное отношение к природе, умение и желание работать в коллективе,  

   стремление выполнить свою часть работы наилучшим  образом.

Методы и приемы:

• Рассказ – показ.
• Обыгрывание  поделки.
• Решение проблемной ситуации.
• Игровой прием (появление Карлсона).

Словарная работа:

Африка, «Черепаховый пляж», деталь.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, открыток с изображением черепах. Наблюдение за черепахой в живом уголке детского сада. Беседы о разновидностях, местах обитания черепах. Чтение бразильской сказки «Отчего у черепахи панцирь из кусочков».

Индивидуальная работа с  Антоном Р., Костей Л.

Материалы к занятию:

Ватные подушечки разной величины по 3 штуки на каждого ребенка, ножницы, клей, салфетки, клеёнки, фломастеры.

Ход занятия:

В группу влетает Карлсон.

Карлсон: - Р-р-р-р. Поберегитесь, иду на посадку.

              Всем, привет! Я - Карлсон.              

Воспитатель и дети: - Здравствуй, Карлсон!

Карлсон: - Как здесь много детей. Куда же это я прилетел?

Дети: Ты прилетел в детский сад «Брусничка»

Карлсон: - Вот здорово! Я так люблю ребятишек.

Воспитатель: Откуда ты летишь Карлсон?

Карлсон: Ух, я облетел всю нашу большую планету. Я был там, где весь год только один снег и лед, и гуляют пингвины, где большие степи и высокие горы, где только один песок и растут колючие кактусы. А жил я на самых красивых и высоких крышах домов, откуда можно было увидеть много интересного. И вообще я могу рассказать много забавных историй.

Воспитатель: - Может, ты нам расскажешь какую-нибудь интересную историю?

Карлсон: - Н-да-а-а-а. Историю? Историю, историю, ну конечно я вам расскажу. А у вас варенье есть?

Воспитатель: - Карлсон, мы знаем, что ты большой сладкоежка и обязательно угостим тебя чем-нибудь сладким.

Карлсон: - Ну, хорошо. Садитесь поудобнее. А вы точно уверены, что у вас что-нибудь найдется для меня полакомиться.

Воспитатель: - Да, найдется.

Карлсон: - Н-да, о чем я хотел вам рассказать? О, вспомнил, вспомнил! Слушайте внимательно, а то я могу обидеться и улететь.

(Дети сидят вокруг стола, Карлсон рассказывает свой рассказ, сопровождая

его показом).

Карлсон: - Жил-был в жаркой Африке мальчик. И вот решил мальчик сходить на море. Вышел на берег, сел на песок, на солнышке греться. Вдруг чувствует – под рукой песок задвигался, смотрит – рядом с ним из песка появилось вот такое что-то…

(На глазах у детей отрезает от ватной подушечки лишние части и выкладывает первую деталь)

Карлсон: - Стало это, что-то из песка выбираться и через несколько минут этого чего-то было видно столько…

(вырезает нижнюю деталь, кладет ее под первую)

Карлсон: - А потом оно все из песка выбралось…

(Третью деталь кладет под первую и вторую)

Карлсон: - «Что же это такое?» - подумал мальчик. И тут у этого чего-то появился хвост…

(Здесь и далее детали необходимой формы выбираются из обрезков бумаги и

выкладываются в соответствии с рассказом)

Карлсон: - … А потом лапы…, а потом и голова… Это что-то открыло глаза… (рисует фломастером точки)  

               … фыркнуло… (рисует нос)… и сказало… (рисует рот) «Привет! Кто ты?»

А мальчик ответил…

Карлсон: - Как вы думаете, что он сказал? (Привет, черепашка).

Карлсон: - Ну как, вам понравился мой рассказ?  (Да понравился! Спасибо, было очень интересно).

Карлсон: - А кто знает какие бывают черепахи? (Сухопутные, водные). Где могут жить черепахи? (На суше, в воде).

Воспитатель: - Как много интересного нам рассказал  Карлсон. А сейчас  мы хотим тебя научить одной интересной игре. Выходите, становитесь в круг.

                                         Физминутка:

Воспитатель показывает карточки, на которых нарисован предмет и цифра,

дети выполняют действия:

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. (5)

Сколько елочек зеленых,

Столько выполним наклонов. (7)

Сколько покажу кружков,

Столько выполним прыжков. (10)

Приседаем столько раз,

Сколько бабочек у нас. (6)

Наклонились столько раз,

Сколько уточек у нас (8)

Сколько клеток до черты,

Столько раз подпрыгните. (9)

Карлсон: - Ой, как с вами интересно! Ребята, а вы знаете, что на нашей планете остается все меньше и меньше черепах. Они в опасности. Некоторые  злые люди отлавливают и уничтожают их. И  многие не соблюдают правил поведения в природе, загрязняют ее. Из – за этого черепахам живется плохо. Чем мы можем им помочь? (Охранять их, защищать, призывать людей к чистоте в природе). Молодцы! А может мы с вами сделаем чистый и безопасный пляж? (Да). А как мы назовем этот пляж? (Черепаховый). Тогда принимаемся за работу.

Дети с Карлсоном усаживаются за приготовленные столы, вспоминают

последовательность и приступают к работе. Во время изготовления поделок

ведется беседа о  черепахах. Чем покрыто тело черепахи? (Панцирем). Для чего черепахи нужен панцирь? (Защищаться от врагов, от жары и холода). Есть ли у черепахи зубы? (Нет). 

 Итог:         

 В конце занятия Карлсон с детьми рассматривают выполненную работу, обсуждают. – Какая черепаха  лежит, ползет,  прячется? Ребята как вы думаете будут ли черепахи на нашем пляже чувствовать себя хорошо? (Да) Почему? (Он чистый, красивый, уютный…).

Карлсон: - Ребята, я что-то засиделся у вас. Голова у меня разболелась, температура поднимается, наверное. Срочно, срочно мне нужна ложечка варенья.

Воспитатель: - Милый Карлсон извини, мы совсем забыли про угощение. Сейчас, сейчас одну минуточку (выносит банку варенья и чупа-чупсы).

Карлсон: - Это все мне? Спасибо. Хоть я очень люблю сладости, но вижу по вашим глазам, что и вам тоже хочется полакомиться. Давайте поделимся. Карлсон себе берет варенье, а детям раздает чупа-чупсы.  Прощается и улетает.