Мастер-класс по художественному труду «Пестрый коврик»
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

Тема: "Пестрый коврик" (для детей 5лет) .

Задачи:

Образовательный блок.

• Познакомить детей с ткачеством как видом декоративно-прикладного искусства.

Развивающий блок.

• Вызвать интерес к освоению способа плетения для изготовления оригинальных бытовых изделий.

• Формировать навык плетения.

• Развивать ловкость, аккуратность, глазомер, чувство ритма.

Воспитательный блок.

• Воспитывать любовь к дому, желание, привносить в домашний быт рукотворную красоту и уют.

• Воспитывать у детей художественно-эстетический вкус.

Предварительная работа:

• Беседа о ткачестве, как виде декоративно -прикладного искусства.

• Рассматривание плетенных изделий (корзинки, пояса, ремешки и пр.) .

Методы и методические приемы:

• Устное объяснение задания.

• Показ методического пособия.

• Индивидуальная работа с каждым ребенком.

• Просмотр - выставка полученных работ.

Материал и оборудование:

Для показа детям: изделия, выполненные в технике "плетение" (несколько ковриков, изготовленных педагогом) .

Для работы детям: формы для плетения (квадраты плотной ткани с надрезами, ленты (разных цветов, ножницы, клей, клеенчатые и тканевые салфетки.

Этапы выполнения.

Воспитатель: Помните, как мы с вами беседовали о том, как на фабриках ткут ковры на специальных машинах - ткацких станках. Но если вместо ниточек взять что-то более крупное, например, ленточки, то из них можно смастерить хорошие плетеные коврики, поэтому сегодня у нас необычное занятие. Мы будем мастерить веселые пестрые коврики для своих мам. "

Педагог знакомит детей с технологией плетения.

1. Берем основу для нашего коврика - прочную квадратную ткань с прорезями.

2. Выбираем разноцветные ленточки, по-своему желанию.

3. Берем одну ленточку и начинаем плести, продевая поочередно через полоски основы: по одной пропускаем, на другую сверху, и так продолжаем - под/над, под/над.

4. Берем ленточку другого цвета и продеваем рядом, но только наоборот - над/под, над/под.

5. Так проделываем несколько ленточек, чередуя их по цвету, чтобы получился узор, или подбираем цветосочетание по-своему желанию.

6. Закрепляем концы ленточек клеем.

У нас получились нарядные коврики - пестрые, веселые и уютные. Вы их подарите своим мамам.

Информация для педагогов:

Ткачество – очень древнее ремесло, его история насчитывает более 5 тысяч лет. В старину, да и в совсем недавние времена, не было избы, где не стоял бы ткацкий стан и не было крестьянки- колхозницы, которая не умела бы ткать. Ткань в основном шла на одежду, но с не меньшим вкусом и мастерством создавалась она для украшения внутреннего убранства крестьянского дома: половики, рушники, скатерти, занавеси и многое другое.

Ткачество было широко и повсеместно распространено на Брянщине, но в юго-западных районах нашего края оно достигло вершин искусности и красочности. (Верещакское узорное ткачество).

По-прежнему быт россиян украшают всевозможные тканые изделия – от простеньких бабушкиных половичков до сложных абстрактных гобеленов.

Для ткачества используется специальное приспособление, которое называется ткацкий станок. Вертикальное расположение волока (основа) крепко удерживаются на ткацком станке, в то время как горизонтальные волокна (уток) вплетаются между ними, образуя вид решетки. Если плести ними, образую вид решетки. Если плести из волокон разного цвета, руководствуясь схемой (планом, рисунок, можно получить материю с вытканным на ней узором или рисунком.