по конструированию "Домик для матрешек" для первой младшей группы
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Занятие по конструированию

в первой младшей группе

Тема: «Домик для матрешек»

Воспитатель: Сазанова Любовь Алексеевна

ГБОУ СОШ № 2098

С/П «НАДЕЖДА»

Группа №4

Занятие по конструированию в первой младшей группе

"Домик для матрешек".

Программное содержание: Формировать обобщенное представление о доме. Учить детей сооружать постройку дом, познакомить с одним мз конструктивных свойств деталей строительного материала-устойчивостью кирпичика. Продолжаем сравнивать конструктивные детали по цвету, форме, величине. Воспитывать заботливое отношение к игрушке матрешке.

Материал:                                          

• демонстрационный – матрешка большая, образец постройки дома;
• раздаточный – конструктивные детали: 3 кубика, 1 призма (треугольная), маленькие матрешки, елочки.

Предварительная работа: Рассматривание картинок  с постройкой домов. За ранее воспитатель строит дом для большой матрешки из крупного строителя на ковре.

Ход занятия

Подводит детей к домику (из мягкого модуля).

Воспитатель:

На полянке дом стоит, кто же в домике закрыт.

– Чей же этот дом? Кто же в домике живет? Загляните в домик! (Матрешка.)

– Какой ребятки дом у матрешки?

Выслушав ответы детей, воспитатель обобщает их.

Воспитатель: Правильно, дом у матрешки: красивый, уютный, теплый, прочный, светлый.

Раздается шум, в группу въезжает машина, которая везет матрешек. Воспитатель обращает внимание на грустное настроение матрешек. Призывает детей развеселить матрешек.

Физкультминутка:

1. Домик выстроить пора                                          

Ну, за дело, детвора (ходьба на месте)

2. Тук-тук, тук-тук молотком (стучат кулачками)
3. Мы построим новый дом (руки вверх домиком)
4. Дом готов! Кричим Ура!
5. Воспитатель: Не смогли мы развеселить матрешек, грустные они, плачут. Спросите, что они хотят, почему грустят? (спрашивают 2-3 ребенка).

Матрешка: Негде жить нам! Дом уютный мы хотим.

Воспитатель: Позаботимся ребята о матрешках, построим им дом? (Подходим к столам, где заранее приготовлен строительный материал на каждого ребенка.)

Дети занимают свои места и обследуют строительный материал.

Вопросы:

1. Какие детали у вас на столе? (кубики, треугольник.)
2. Какого цвета кубики?
3. Какого цвета треугольники?

Воспитатель:

Детали, детали
Вы спать не устали?
Сегодня с утра
Нам строить пора.

Внимательно посмотрите, как я буду строить дом. Сначала я положу один кубик, сверху еще один, и еще один кубик. Ребята, скажите пожалуйста, чего же не хватает для нашего домика? (ответы детей) Правильно ребята не хватает крыши.

Как вы думаете, получился у меня дом? (ответы детей)

Теперь и вы ребята постройте домики для матрешек.

Воспитатель наблюдает и руководит работой детей, подсказывает последовательность, помогает. Закрепляет по ходу занятия полученные знания. Закончив постройку и рассмотрев ее вместе с детьми, воспитатель читает строчки стихотворения:

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей

Это дети строят дом

Что б матрешки жили в нем!

Индивидуальные вопросы:

Для кого ты строишь дом? Из каких деталей? (из кубиков и треугольника.) Какую деталь ты  взял для крыши? (треугольник)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, какие у вас получились красивые домики.  Давайте приглашать матрешек в свои домики.

Анализ: Посмотрите, ребята, матрешки не грустят, а веселыми сидят. Они благодарят вас за вашу заботу, за такие  красивые, светлые, прочные дома. МОЛОДЦЫ!