игровое занятие "Знакомство с профессией - строитель"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (старшая группа) на тему

                                                                                                 Игровое занятие  «Профессия – строитель»

                                                                                                                                                     Старшая группа

                                                                                                                  Воспитатель:  Логиновская М.Ю.

Цель: Дать детям представления о профессии строителя.

Задачи. Продолжать знакомить с разными строительными материалами; воспитывать желание оказывать помощь и уделять внимание нуждающимся в этом; обогащать знания детей (знакомство с бетоном, его свойствами и качествами, способом его изготовления); обобщить знания о строительных профессиях; показать значимость профессии строителя, воспитывать уважительное отношение к человеку труда.

Методические приемы. Игровая мотивация, отгадывание загадок, беседа, дидактические игры, игра-эксперимент, рассматривание иллюстраций, картинок и фотографий.

Материал. Картинки с изображением домиков из сказки «Три поросенка». Иллюстрации различных зданий,  строительных материалов; материал для проведения игры -эксперимента «Изготовим бетон», (песок, цемент, вода);  формочки, салфетки, готовые плитки бетона; карточки для дидактической игры «Разные дома».

НОД.

Воспитатель. Ребята, к нам на занятие сегодня придут гости. Я сейчас загадаю вам загадки, если  вы отгадаете их, то узнаете кто это.

1. Посмотрите-ка, какая – вся горит, как золотая!

              Ходит в шубке дорогой, хвост пушистый и большой.

2. Комочек пуха, длинное ухо,

        Прыгает ловко, любит морковку.

   Дети отгадывают.

В группу входят дети в костюмах лисы и зайца.

Лиса. Здравствуйте, дети! Я Лиса Патрикеевна. Мне нужна ваша помощь: Весна-красна пришла, и моя избушка начала таять.

  Воспитатель. Из какой сказки пришла к нам лиса?  (ответы детей). Правильно из сказки «Заюшкина избушка». Почему растаял домик у лисы? Из чего он был сделан?

Дети. У лисы домик был сделан изо льда, поэтому с наступлением весны он начал таять.

Лиса. Вы не думайте, я не буду  выгонять зайчика из его домика. Он мой друг и обещал помочь мне в строительстве нового красивого большого дома. Но я не знаю, какой материал использовать, чтобы он получился крепким и надежным.

Воспитатель. Лисичка, ты правильно сделала. Что обратилась к ребятам с этой просьбой. Мы тебе обязательно поможем.

Лиса. Я слышала, что у нас в сказочном мире живут три поросенка. Говорят,  они красивые дома строят из различных материалов.

Воспитатель. Да, действительно, есть такая замечательная  сказка про трех поросят. Сейчас мы с вами посмотрим, какие поросята строители. Только, лиса, запомни:  в строительстве красота не главное. Ребята, скажите лисичке, какие должны быть дома.

Дети. Надежные, крепкие, прочные.

Воспитатель. Правильно! Молодцы! Давайте совершим небольшое путешествие по сказке «Три поросенка». Взгляните, вот первый домик, который построил себе Ниф-Ниф. Из  чего он построен?

Дети. Из соломы.

Воспитатель. Как вы думайте, солома подойдет для строительства домика лисы? Почему?

Дети. Нет,  не подойдет. Солома ломкая, непрочная.

Воспитатель. Верно, солома - непрочный материал. Сейчас мы в этом убедимся (детям предлагается взять соломку и разломать ее). Видите, как она легко ломается. Поэтому, когда волк дунул на домик Ниф-Нифа, он разлетелся в разные стороны. А вот этот домик построил себе Нуф-Нуф,  (воспитатель выставляет другую картинку).

Лиса. А из какого материала построен этот домик?

Дети. Из прутиков, веточек, листьев.

Воспитатель. Веточки, прутики прочный материал? Давайте в этом убедимся (дети ломают веточки). Можно использовать этот материал для строительства? Почему?

Воспитатель выставляет картинку с изображением домика Наф-Нафа.

- Ребята, посмотрите на этот домик и скажите: чей это домик? (ответы детей). Что можно рассказать про него лисе? Из чего он построен? Какой домик получился у  Наф-Нафа?

(Воспитатель предлагает детям потрогать камешки, испытать их на прочность).

Дети. Прочный, надежный.

Воспитатель. Правильно. Наф-Наф  оказался самым сообразительным, поэтому его домик получился надежным и крепким.

Лиса. А можно узнать, из какого материала люди строят дома?

Проводится дидактическая игра «Подбери строительный материал».

Воспитатель. У меня есть картинки разных домов. Ваша задача – сказать из чего построен дом, и подобрать картинку  с изображением этого строительного материала. (картинки с изображением бревен, кирпичей, бетонных плит). А вот это панельный дом и построен он из бетонных плит. Для нас это новые слова: бетон, бетонный.

Лиса. Я тоже хочу жить в таком доме.

Воспитатель. Думаю, лисичка тебе будет интересно узнать, как получается этот надежный, прочный материал.

Проводится игра-эксперимент «Изготовим бетон».

- Давайте подойдем к столу и посмотрим, что у нас есть. С какими материалами мы уже знакомы

(вода, песок). Воспитатель показывает цемент.

- Посмотрите – это цемент Он сыпучий, сухой как песок. Сейчас мы с вами попробуем сделать бетон. Воспитатель вместе с детьми перемешивает песок, цемент и воду; разливают по формочкам.

Воспитатель. Чтобы бетон стал прочным, необходимо дать ему время для застывания

Дети рассматривают уже готовую бетонную плитку, называют ее свойства: твердая, прочная, надежная, крепкая и т.д.

Воспитатель. Что же нужно сделать прежде, чем начать строить дом? Люди,  каких профессий участвуют в этом? (Сначала надо подумать каким будет дом,  и нарисовать его на бумаге. Это делает архитектор.

- Как будет выглядеть наш дом,

Что строить раньше, что потом,

Чем украсить, как покрасить?

Решает это не директор,

Решает это архитектор!

Воспитатель. Сейчас мы с вами будем архитекторами. Предложим лисичке несколько вариантов чертежей домов, а она выберет то, что ей понравится.

Проводится игра «Разные дома». Воспитатель раздает чертежи-карточки, на которых изображены контуры домов. На столе разложены карточки с нарисованными домами. Дети должны найти тот дом, чертеж которого находится у каждого ребенка. (дети выполняют задания).

- Фундамент построим, и стены, и крышу,

  И башни резные над крышей повыше, без окон, дверей

  Обойтись нам нельзя,

На стройке работать мы будем, друзья!

Дети выполняют аппликацию, наклеивают детали на шаблоны домов; цвет и форму деталей дети выбирают по желанию.

Лиса. Какие вы молодцы, ребята! Замечательные дома получились. Я их все заберу с собой и раздам лесным зверятам. Теперь я знаю, как строить дома. Научу этому  своих друзей,  и у нас будут крепкие, надежные дома.