Авторская программа кружков на основе гендерного воспитания
методическая разработка по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) на тему

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Детский сад Лидогинского сельского поселения

Нанайского муниципального района

Хабаровского края

Авторская

Программа кружков

«Рукоделие» и «Столярная мастерская»

на основе гендерного воспитания.

для детей 6-7 лет

Воспитатель: Минина Ирина  Викторовна.

Направленность образовательной программы:

        Модифицированная программа кружков «Рукоделие» и «Столярная мастерская» создана для того, чтобы дети получали нужные знания в условиях гендерной социализации. Такое образование необходимо начинать еще с дошкольного возраста, именно в тот момент, когда ребенок научается различать пол. Мальчика и девочку нельзя воспитывать и обучать одинаково. Они по- разному воспринимают мир, по- разному смотрят и видят, слушают и слышат, по- разному говорят и молчат, чувствуют и переживают.

Актуальность:

Проблема воспитания и обучения ребёнка в соответствии с его полом является актуальной  задачей педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. Демократизация отношений полов повлекла смешение половых ролей, феминизацию мужчин и омужествление женщин. 

 Разработка программы обусловлена поиском более эффективных способов педагогических воздействий в гендерном, трудовом и умственном воспитании детей  дошкольного возраста при создании здоровьесберегающей среды в ДОУ.

Программа кружков «Рукоделие» и «Столярная мастерская» является гендерным  подходом в воспитании детей разного пола, одинаково  способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.

Мир маленького человека красочный, эмоциональный и еще не совсем окрепший. Наша задача,  направить деятельность ребенка в нужное русло, подготовить его сознание к его предназначению, к становлению мужского и женского начала.

«С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся» - девиз данной программы.

Возраст детей: программа рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).  

Количество детей в группе: 6-8 человек.

Набор в группу производится в начале учебного года  на свободной основе.

Сроки реализации: программа рассчитана на один год обучения,

9 часов.

Режим занятий: 2 раза в месяц по 30 мин.

Новизна данной программы заключается в комплексном решении задач гендерного и трудового воспитания детей и  организуется при одновременном развитии их интеллектуальных и креативных способностей, эмоциональной сферы, психических процессов.  

Программой предусмотрено построение образовательного процесса на основе  интеграции образовательных областей (труд, здоровье, безопасность, социализация, коммуникация, познание, художественное творчество, музыка) как одного из важнейших принципов организации работы с дошкольниками в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом  к структуре основной общеобразовательной  программы  дошкольного образования. 

Педагогическая целесообразность.

Методики, приемы и технологии, используемые в процессе реализации Программы,  подобраны из числа адаптированных к особенностям физиологии и психологии дошкольников.

Образовательную деятельность предполагается осуществлять средствами игры, являющейся основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности, на основе ненасильственного трудового воспитания. Роль педагога заключается в создании игровой ситуации и организации игровой предметно-пространственной среды. Педагогическая технология опирается на принцип активности воспитанников, характеризуемый высоким уровнем мотивации, наличием творческой и эмоциональной составляющих. Педагогически значимым итогом освоения программы является содействие всестороннему, гармоничному развитию детей старшего дошкольного возраста. 

Основное содержание программы

Работа кружков «Рукоделие» и  «Столярная мастерская» нацелена на общее развитие ребёнка, на зачатие основ женского и мужского труда, и содержит задания различных видов работы, с различными материалами.

Выделяются  три раздела творческой работы  для девочек:

1. Работа с иглой и картоном.
2. Работа с тканью.
3. Работа с бисером.

Три раздела творческой работы  для мальчиков:

1. Работа с картоном.
2. Работа со столярными инструментами.
3. Работа с лобзиком.

Особенности методики обучения

Содержание занятий кружков «Рукоделие» и «Столярная мастерская»,  по каждому разделу составлено с учётом возрастных особенностей детей, при условии систематического и планомерного обучения.  Детское творчество успешно развивается в тех условиях,  когда процесс воспитания и обучения планомерный и систематический.

Непосредственная организационная деятельность проводится в форме беседы и практической работы, здесь осуществляется индивидуальный подход,  построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивостью каждого ребёнка на предложенное задание. Лучше всего добавить рассматривание наглядного материала в игровой форме. При этом у детей лучше разыгрывается воображение и фантазия. При том,  что педагог  обращается к детям. как к будущим мужчинам и женщинам, он воспитывает в них чувство гордости за свое предназначение.

Диалог между детьми и педагогом создает атмосферу раскованности, они учатся мыслить, говорить, понимать данное мастерство и приобщаться к нему.

Дошкольный раздел программы кружков «Рукоделие» и «Столярная мастерская»    имеет цель:

Гендерный  подход в воспитании девочек и мальчиков, одинаково  способных к самореализации и раскрытию своих потенциалов и возможностей в современном обществе.  Освоение основами женской и мужской работы. Совершенствование практических умений и навыков детей в работе с нестандартными материалами и оборудованием. Развитие мыслительных способностей, раскрытие творческого потенциала, воображения, памяти, мышления, мелкой моторики рук, стремления к самостоятельности.                                                                                      

Предусматривает решение следующих задач:     

1. Учить способам самостоятельного создания предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
2. Развивать классификационные умения на примере трудовой деятельности мужчин и женщин.
3. Развивать у детей чувство пропорции, гармонии цвета, чувство композиции и ритма.
4. Формировать умение выделять существенные сходства и различия между представителями разного пола
5. Формировать технические умения и навыки в работе с разнообразным материалом, в том числе – нестандартным.
6. Формировать художественный вкус.
7. Воспитывать любовь к близким людям, уважение к их труду.
8. Воспитывать у детей интерес к художественному ручному труду, формируя образное представление, воспитывая и развивая  их творческие способности.
9. Осуществлять индивидуальный подход к детям, как на занятиях, так и в свободной самостоятельной деятельности.

 Отличительные особенности программы кружковой работы по трудовому воспитанию:

Работа кружков «Рукоделие» и  «Столярная мастерская» нацелена на общее развитие ребёнка, на зачатие основ женского и мужского труда, и содержит задания различных видов трудового воспитания, с разнообразными материалами  в сочетании с оздоровительными технологиями: дыхательная, пальчиковая, гимнастики; релаксация, элементы психогимнастики; гимнастика для глаз; игротерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, цветотерапия;

Программа  предусматривает вовлечение  родителей  в образовательный  процесс через    участие в открытых занятиях, анкетирование, организацию фоторепортажа.  

Условия  реализации программы:

Занятия трудовой деятельностью организуются в форме кружковой работы и  начинаются с сюрпризного момента, затем в игровой форме проходит основная трудовая деятельность. Дети старшего дошкольного возраста испытывают потребность сделать что-то своими руками, гордиться своими поделками и  быть похожими на родителей. По исследованиям педагогов и психологов – это необходимый этап их психологического развития.

Также для реализации программы необходимо:

 - желание детей;

 - наличие наглядного пособия;

 - наличие технических средств обучения.

Принципы  работы кружков:

- Доступность

- Индивидуальность

- Дифференциации работы с детьми

- Систематичность

Методы и приёмы:

- проектирование

- словесный

- наглядный

- диагностика

- практический

Формы работы

- подгруппа детей

- индивидуальная

Правила безопасности для девочек:

- нельзя ходить с острыми предметами в руках

- нельзя брать иголки и ножницы в рот.

- нельзя вышивать ржавой или тупой иглой

- нельзя оставлять иголку на столе

- нельзя резать тупыми ножницами

- передавать ножницы ручкой вперёд

- вышивать   и шить только за столом при хорошем освещении.

- после работы прибирать рабочее место                                             

Правила безопасности для мальчиков:                

- нельзя ходить с острыми предметами в руках

- нельзя подставлять пальцы под молоток или пилку

- нельзя работать не исправным инструментом

- нельзя играть с острыми инструментами

- нельзя забивая гвоздь держать его за шляпку

- нельзя резать тупыми ножницами

- нельзя брать мелкие предметы (гвозди) в рот

- передавать ножницы ручкой вперёд

- выпиливать только в отведенном месте и  при хорошем освещении.

- после работы прибирать рабочее место                                             

 Планируемые результаты:

С помощью кружковой деятельности девочки научатся заниматься женской работой:

- освоят шитье иголкой,

- научатся вышивать простые узоры,

- шить плоские игрушки из фетра,

- делать украшения из бисера.

Мальчики с удовольствием будут  заниматься мужской  работой:

- научатся делать из картона  игрушки с элементом движения.

- освоят работу лобзиком, молотком;

Дошкольники будут знать названия материалов и  инструментов.

Оценка результата обучения детей:

В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся тесты на усвоение программного материала на начало и конец учебного года.

 Итоговый контроль:

- выставка детских работ ( вышивка, плоские игрушки, украшения из бисера; игрушки с элементами движения из картона, предметы игрушечной мебели, игрушки из дерева,  игрушки для интерьера )

Используемая литература:

1. С.Фегхельм «Выпиливание лобзиком»
2. В.И. Романина «Дидактическифй материал по трудовому обучению»
3. Р.С. Буре, Г.Н. Година «Учите детей трудиться»
4. Л.В. Куцакова  «Нравственно-трудовое воспитание в детском саду»
5. В.Н. Преображенская «Поделки из ниток, пуговиц, бусин»
6. М. В. Максимова, М.А. Кузьмна «Вышивка, первые шаги»
7. Е.В. Данкевич, О.В. Жакова «Большая книга поделок для мальчиков и девочек»

Сайт:

1. http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/doklad-iz-lichnogo-opyta
2. http://doshkolnik.ru/pedagogika/6483-gendernoe-vospitanie.html

Календарно – тематическое планирование кружка

для мальчиков «Столярная мастерская»

Календарно-тематическое  планирование кружка для девочек «Рукоделие»