CТАТЬЯ: "Возможности фольги-методика работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет"
статья по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Возможности фольги: методика работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет

Автор: Новотная  В.С. воспитатель ГБДОУ  

Что такое фольга?

*Это- прекрасный материал для изготовления  поделок. Фольга сама по себе выглядит интересно, а сочетание фантазии и мастерства рождает просто удивительные поделки своими руками .

*Фольга сама настолько прочно держит форму нужных деталей и их соединения, что порой для работы с ней не требуется никаких инструментов кроме собственных ладоней. Манипуляции с изготовлением простых и сложных фигурных деталей способствуют тому, что у детей развивается мелкая моторика, а это, в свою очередь, активизирует развитие интеллекта и готовит его к обучению в школе.

*Фольга появилась в XIX в., когда металл стали раскатывать на блюминге. Раньше металл плющили до тонкости фольги молотком, поэтому она была очень дорогой и применялась редко

Приемы  работы  с фольгой:

1.Выкраивание заготовок.

2.Формование на плоскости.

3.Скручивание.

4.Сминание

5.Скатывание

6.Формование объемных фигур  (обертывание).

7.Наматывание на шнур или проволоку.

с более толстой и плотной фольгой

8. Тиснение

9. Отпечатывание

10. Гофрирование

11. Создание фактурной поверхности

Какие задачи решаем  при обучении дошкольников работе с фольгой:
1. развитие дифференцированных движений, координации, тактильных ощущений
2. развитие аккуратности усидчивости
3. развитие умения концентрировать внимание и доводить начатое дело до конца
4. развитие фантазии, пространственного мышления
5. разрешение психологических проблем (успокаивает нервную систему, избавляет от беспокойства, бессонницы и раздражительности, позволяет повысить самооценку, поверить в свои силы, формирует положительное отношение к труду)

Цели работы при обучении дошкольников работы с фольгой:
  1. Научить детей скручивать фольгу в столбик, накручивать её на проволоку, соединять детали между собой, складывать полоску фольги в разных направлениях.
 2.Научить передавать конкретные образы, отражая характерные особенности строения объектов
 3.Развивать воображение, память, фантазию.

Выкраивание заготовок.

Детали вырезают ножницами по нанесенному карандашом контуру. Неровные кусочки легко отрывать пальцами. Длинные полоски получаем  с помощью линейки.

Основой большей части всех работ из мягкой  алюминиевой фольги служат полоски, которые трансформируются в зависимости от решаемых целей и задач.

Формование на плоскости.

Загибаем края заготовки мелкими складками по нанесенному контуру. Чем мельче складки. Тем более плавно изогнутым будет край.

Скручивание. Берем полоску длинной20-25см, шириной см.5-6 и постепенно закручиваем  вокруг своей оси. Данный прием используется и как способ соединения  «проволочек» между собой.

Скатывание из той же базовой формы полоска: сначала немного сминаем ее, а затем скатываем в шарик пальцами. Детали шарообразной формы можно:

 -дополнительно крепить на ножки и только за тем соединять.

- оставлять сразу при формировании на ножке.

Сминание. Полоска постепенными движениями плотно прижимается по всей длине

Формование объемных фигур  (обертывание) из фольги можно лепить, накладывая ее слой за слоем и придавая пальцами нужную форму. Можно воспользоваться дополнительной формой – наложить лист фольги на предмет и одной рукой направлять складки вниз, другой прижимать их к форме.

Наматывание на шнур или проволоку. Берем полоски фольги шириной 1,5-2 см. Тщательно разровнять проволоку и разгладить фольгу. Сделать несколько плотных витков, крепко приживая их пальцами. Когда фольга перестанет скользить вокруг проволоки, можно пальцами одной руки вращать проволоку, а другой – направлять полоску фольги. Аналогично можно намотать на шнур или бумажный шпагат.

Творческих вам успехов!