Конспект НОД на тему: "Герои волшебных сказок"
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

МБДОУ детский сад общеразвивающего вида «Березка»

детский сад с приоритетным осуществлением деятельности художественно

 – эстетическому развитию детей.

 

 

 

 

 

Конспект НОД по ручному труду 

в подготовительной к школе группе на тему:

«Герои волшебных сказок».

 

 

 

 

  О роли театрального искусства в воспитании 

детей известно давно. Театр один из 

самых любимых зрелищ дошкольников, 

привлекающий своей яркостью, 

красочностью, динамикой, доставляющий

 большое удовольствие и много радости.

 А если персонажей театра ребенок сумел

 сделать сам - восторгу нет предела!

Л.Макаренко.

  

  Подготовила НОД педагог дополнительного

  образования по ручному труду: Зайкова О.Н.

 

 

 

г.п. Федоровский, 2014год.

  

Цель: 

Заинтересовать детей выполнением  сказочных героев для театра из геометрических форм.

 Совершенствовать умение  в  работе с  бумагой. 

Задачи:

1. Образовательная: 

Продолжать учить работать с бумагой, картоном. 

Умение передавать из бумаги сказочных героев.

Побуждать детей аккуратности при работе с ножницами.

2. Развивающая:  

Развивать творческое мышление

Фантазию

Развивать речь

Пальцевую моторику

Мелкую мускулатуру рук.

3. Воспитательная: 

Воспитывать усидчивость 

Аккуратность и осторожность в работе

Старание терпение

Трудолюбие.

Формы работы: беседа, словесная работа, 

Материал НОД:  Картон (белый, цветной), клей ПВА, ножницы,   краски, кисточки. листы цветной бумаги формат А-4, А-5, заготовка из картона полукруг, дощечки, салфетки, фломастеры, карандаши.

Словарная работа: Доктор Айболит, персонажи, художники – оформители, дизайнеры, мастера, конус, туловище, 

Методы: словестный, игровой, наглядно,  практический.

Приемы: Погружение в игровую образовательную ситуацию, групповая и коллективная работа с решением,  проблемной  ситуации. Изготовление различных животных из картона и бумаги  для игры в театр. 

 

Предварительная работа воспитателя с детьми:

Беседа о персонажах, «Какие персонажи были задействованы в сказке «Доктор Айболит»?

Беседа о том, кто написал эту сказку?

Рассматривание иллюстраций персонажей.

Показ презентации.

Прослушивание аудиозаписей по сказке «Доктор Айболит».

Чтение сказки «Доктор Айболит».

Аппликации.

Предварительная работа воспитателя с  родителями:

Опрос на тему: «Читаете или читали вы своему ребенку сказку «Доктор Айболит»?

Предварительная работа  родителей с детьми:

Чтение художественной литературы.

Аппаратное обеспечение:

Музыкальный центр, ноутбук, использование ИКТ, мультимедийный экран, проектор.

Здоровье сберегающие технологии: биоэнергопластика, физкультминутка.

Образовательные ресурсы:

Доронова Т.Н. программа «Радуга». – М., 1999г.

Лыкова И.А. прогамма «Цветные ладошки». – М., 2007г.

Геронимус Т.М. «Я все умею делать сам» - М., 2000г.

Интернет ресурсы:

 

 Ход занятия НОД.

 

Организационный момент:

Дети заходят в зал и усаживаются на места.

 - Здравствуйте, ребята! 

Сегодня  у нас необычное занятие, а волшебное, я предлагаю вам, отправиться в сказку. 

Сказка в гости к нам стучится

Скажем сказке «Заходи».

В сказке может все случиться

Что же будет впереди?

А впереди у нас отрывок из мультфильма. Ребята давайте – ка, угадаем как называется сказка? 

На экране показывается отрывок из сказки «Доктор Айболит».

 

Педагог: Ребята, а как вы думаете, что это за сказка?

Ответы детей: Доктор Айболит  

Педагог: Молодцы! А кто написал эту сказку?

Ответы детей.  - К.И. Чуковский

Педагог: Ребята, давайте покажем сказку «Доктор Айболит» гостям.

Вот беда! Все пропало! Доктор Айболит тут, а кого ребята нам не хватает?  (Показываем Доктора Айболита детям).

Педагог: Ребята вот это Доктор Айболит, и он пришел нам помочь вспомнить сказку и угадать. Но вот беда! Доктор Айболит старенький и он позабыл кто к нему приходил лечится.

Ответы детей. – Звери.

Педагог: Какие? Пожалуйста, вспомните и назовите?

Ответы детей. Слон, медведь, зайчик, лиса, попугай и т.д.

Педагог: Молодцы! А теперь давайте, посмотрим, всех ли вы назвали героев.

 

Показ презентации на тему: Доктор Айболит и его звери»

Бионергопластика с логопедом.

Логопед: Ребята, вы вспомнили животных - героев сказки «Доктор Айболит»,  и я предлагаю вам изобразить этих животных с помощью губ, языка и пальчиков:

(выполняется артикуляционная гимнастика с биоэнергопластикой)

Упражнения

1. «…Лису  укусила оса…» - выполняется артикуляционное упражнение «Жало» - узкий язык вытянут вперёд; пальцы сжаты в кулак, указательный палец выдвинут вперёд.

2. «Барбос» -  выполняется упражнение «Лопаточка» - широкий расслабленный язык лежит на нижней губе; большой палец прижат к ладони сбоку, сомкнутая, ненапряжённая ладонь опущена вниз.

3. «Слон»  - выполняется упражнение “Хоботок” – сомкнутые губы вытянуты вперёд; ладонь собрана в щепоть, большой палец прижат к среднему.

4. “Бегемот” – выполняется упражнение «Бублик» - губы образуют овал, обнажая зубы; соединять поочерёдно с большим пальцем указательный, средний, безымянный, мизинец. 

5. «Верблюд» - выполняется упражнение «Горка» - широкий язык опущен за нижние зубы, упирается в них языком; пальцы собраны в щёпоть и опущены вниз.

6. «Лошадка» - цоканье (щёлканье) языком;  правая ладонь на ребре от себя. Большой палец кверху. Сверху па неё накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. 

7. «Акула» - выполняется упражнение “Улыбка” - пальчики расставлены в стороны, как лучики солнышка.

Дети усаживаются на свои места.

Педагог: Герои названы, вижу, что сказку вы хорошо знаете. Вот теперь  нам не страшно, мы готовы приступить к изготовлению персонажей. Вы не забыли, что мы в волшебной сказке? 

Так вот в волшебной сказке все возможно, и поэтому мы с вами превращаемся в художников – оформителей. Ребята, а мне кажется это знакомо нам! Мы уже были художниками, на прошлом занятии изготавливали театр, только тогда мы были художниками, мастерами и дизайнерами. 

А давайте, вспомним, какие декорации изготавливали? (Конспект НОД на тему: «Волшебный театр»).

Ответы детей. Деревья, солнце, облака, кустарники, шторы и т.д.

Из какого материала они были выполнены?  

Ответы детей. Картон, бумага цветная и самоклеющаяся, ткань и т.д.

Педагог: Сейчас мы  встанем и проведем физминутку.

Физминутка: «Сидя на стуле».

Педагог: Отдохнули? Набрались сил? Тогда приступим к практической части.

Ответы детей: Да.

Педагог: Посмотрите, перед вами лежат   квадраты, треугольники и конус - это туловище животного.   Из квадрата нужно вырезать круг – это голова персонажа. А из треугольников, разрезая пополам,  лапы животным, из маленьких треугольников – ушки животным. И конечно, хвост, тем персонажам, которым он нужен.

А теперь скажите, с чего вы начнете свою работу? 

Ответы детей: дают ответы. 

Практическая часть:

Работа детей. Во время работы детей задаются вопросы. Дети отвечают. 

Заключительная часть:

 

Педагог:  А теперь, когда все готово. Артисты приготовьте персонажей. Дорогие гости сегодня у нас репетиция, и мы покажем отрывок вам из сказки «Доктор Айболит».

Показ сказки гостям.

 

Педагог: Выходите актеры, поклонитесь. Ну, что гости дорогие, удивили мы вас?

 

Педагог: До свидания, гости дорогие.