«Развитие творческих способностей детей подготовительной группы в художественном творчестве»
презентация к занятию по конструированию, ручному труду (старшая группа) по теме

Слайд 1

Слайд 3

« Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, фантазии, творчества» В. Сухомлинский.

Слайд 5

Работаю с каждой семьей по темам: «Необходимость развития творческих способностей у ребенка с детства», «Необходимые условия для успешного развития ребенка в семье». Использую приемы, игры для развития творческих способностей в семье, рекомендую литературу по данной тематике: - «Подарок своими руками», А.Каченаускайте «Сталкер», 2003г. - «Приглашение к творчеству», Н.В.Дубровская « Пресс», 2002г. - «Изобразительная деятельность в детском саду», Н.П.Сакулина , Т.С.Комарова «Просвещение», 1982г. Положительных результатов можно достичь при совместной и активной работе родителей, педагогов и детей.

Слайд 6

Чтобы заинтересовать детей, я занялась перестроением непосредственно образовательной деятельности, с внесением образовательных областей.

Слайд 7

Для ребенка творить – обязательно создавать что- то новое, скорее выражать себя. Любое творчество для него больше процесс, чем результат. В ходе этого процесса ребенок лучше расширяет свой опыт .

Слайд 9

Вторым планом моей работы это материально – техническая подготовка: пособие, оборудование .

Слайд 13

Перед тем как что- то нарисовать, вылепить я знакомлю детей с творчеством художников.

Слайд 15

Нетрадиционная техника рисования ( Кляксография )

Слайд 16

Монотипия

Слайд 17

Рисование на манке, опилках.

Слайд 20

Во время выполнения работы ребенок советуется, выбирает, какой сюжет хочет нарисовать. Иногда дети объединяются, и появляется коллективная работа.

Слайд 22

В своей мастерской я предоставляю детям свободу в самовыражении, творчестве, поиске способов передачи своих ощущений, чувств, переживаний.

Слайд 2

Использую метод: арттерапия , в переводе означает: арт. – искусство, терапия – лечение. Этот метод изменяет состояния структуры мироощущения ребенка посредством самостоятельной творческой деятельности, он выражает эмоции и иные содержание психики.

Слайд 4

Работа кружка «Очумелые ручки»

Слайд 9

Дети принимают участие в конкурсах (районных, областных, всероссийских)

Слайд 20

«У ребенка нет иного пути личностного становления, кроме творческого, связанного с развитием воображения … » Л.С. Выготский .

Слайд 21

Литература: 1.Выготский Л.С. «Воображение и творчество в детском возрасте» Просвещение,1991г. 2.Комарова Т.С. « Обучение детей технике рисования. Издательство 3- е. Учебное пособие – Педагогика, 1991г. 3.Дубровская Е.А., Казакова Т.Г. «Эстетическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста» Просвещение , 2000г. 4. Якушева С.Д. «Основы педагогического мастерства» Издательство. Центр Академия. 2001г. 5. Каченаускайте А. «Подарок своими руками», «Сталкер», 2003г. 6. Дубровская Н.В. «Приглашение к творчеству», « Пресс», 2002г. 7. Сакулина Н.П., Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду», «Просвещение», 1982г .