педагогический проект "строим дом"
методическая разработка по конструированию, ручному труду (младшая группа) по теме

Участники проекта

Воспитатели ясельной группы

Целевая группа

Дети ясельной группы. возраст от 2х до 3х лет

масштаб

проект рассчитан на группу детей

в кол-ве 20 чел. Сроком на2009-2010 уч год.

проблема

Отсутствие у детей навыков конструирования, незнание названий геометрических фигур, форм, основных цветов.

Формирование навыков конструирования, сенсорное развитие детей.

Задачи

1 научить детей пользоваться конструктором ,как крупным, так и мелким.

2познакомить детей с основными геометрическими фигурами, формами .

3.Закрепить знание 4х основных цветов.

4. научить складывать постройки из 5-6 деталей («мост»)

Стратегия и механизмы реализации

Обеспечить группу строительным материалом разного размера и цвета, создать картотеку схем различных построек.

Спланировать конструктивную деятельность так, чтобы были охвачены все дети группы как на занятиях ,так и во время игровой деятельности. Обратить внимание на менее способных детей.

Ожидаемые результаты

К концу учебного года дети должны знать 4 основных цвета-называть и показывать ;запомнить названия геометрических фигур: «кирпичик», «кубик», «призма» (крыша), «шар» ,а так же складывать постройки из 5-6 фигур(«домик для матрёшки»)

Трансляция проекта

Информировать родителей о ходе проекта, результатах диагностики на родительских

 собраниях, в родительском уголке, а так же при личной  беседе.

Дальнейшее развитие проекта

Исправить недоработки проекта выявленные в ходе работы, и использовать наработанный материал в работе с детьми следующей ясельной группы.

постройка

Предварительная работа

сроки

Предположит.

результат

1Дорожка

2дорожка из кирпичиков 2х цветов в определённой последовательности

Подготовить карточки для картотеки с изображени-

ем постройки

На занятиях по сенсорике познакомить детей с геометрической фигурой «кирпичик»

Во время прогулки вокруг детского сада обратить внимание на разные дорожки

Цветными карандашами нарисовать вместе с детьми дорожки для машин одного и двух цветов.

сентябрь

Сделали карточки с изображением 2х дорожек,познакомились с фигурой «кирпичик»,рисовали

Дорожки.

3Стол,стул

4 заборчик

Карточки в картотеку

Во время сюжетно-ролевой игры обратить внимание на стул и стол для кукол, а так же на обеденные детские столы

Познакомить с фигурой «кубик», повторить «кирпичик»

Нарисовать карандашами и красками заборчик

Обратить внимание на забор вокруг территории

Детского сада

октябрь

5лесенка из3х кубиков

6 ворота из 3х кирпичиков

Карточки в картотеку

Во время прогулки обратить внимание на лестницу у центрального входа в детский сад, сравнить с лестницами пожарного выхода со 2го этажа «большая – маленькая». Построим маленькую.

Понаблюдать за воротами- входом в д.с . ,отметить, что здесь проходят только люди.

ноябрь

Сделали карточки,провели наблюдения за лестницами,ворота-ми.

7лесенка из 4х кубиков

8лавочка и стол

Карточки в картотеку.

На занятиях по развитию речи познакомиться с понятиями «вверх-вниз». С помощью игрушки и физкультурной лестницы показать, что по ней можно подниматься и спускаться.

Вспомнить занятия физкультуры с использованием скамеек, рассмотреть лавочки в раздевалке.

декабрь

Изготовили карточки,провели провели предварительную работу.по итогам полугодия провели промежуточную диагностику,ознакомили родителей с результатами.

9кровать для куклы, стул

10.паровозик

Рассмотреть кукольную кровать, обратить внимание, чтобы кукла  соответствовала размеру кроватки. Поставить рядом стул, на который кукла складывает одежду перед сном.

Поиграть с детьми в лего- паровозик, в П.И. «паровоз», сопровождая песенкой, чётко проговаривая «ту-ту» , «чух-чух»

январь

Изготовили карточки,провели предварительную работу: играли в СРИ «уложим куклу спать», вспомнили куда складываем одежду перед сном.

Играли в игру «паровозик»;строили, аккуратно расставляя кубики в определённом порядке

11.домик для матрёшки.

12 домик с дорожкой.

Карточка в картотеку; Игра-забава «Строим дом»

Рассказать что во всех жилых зданиях есть окна, двери ,найти их в группе

Во время прогулки вокруг д.с обратить внимание, что вокруг здания- дорожки ,по которым дети приходят в садик и ходят гулять.

февраль

Изготовили карточки,во время экскурсии вокруг д.с.

Осмотрели здание:окна,двери,крыша.нашли эти составляющие в группе.

13. ворота для машин.

14. мост для машин

Карточки в картотеку. познакомить с архитектурными строениями «триумфальная арка»,  «мост». нарисовать карандашами эти сооружения

март

15. лесенка  из 6 кубиков.

16. горка с лесенкой

Карточка в картотеку. Во время прогулок рассмотреть  пожарные лестницы со 2-го этажа;

Закрепить понятия «высоко-низко», «мало ступенек- много».

Рассмотреть горку на прогулочном участке ; обратить внимание на звуки «У-у-х», скатывая с горки машину или куклу.

апрель

Повторение пройденного материала.

Провести диагностику по всему пройденному материалу.

май

Ознакомили родителей с результатами проектной деятельности, диагностики в родительском уголке и на родительском собрании.