Конспект занятия по конструированию из бумаги в подготовительной к школе группе
план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (подготовительная группа) по теме

Задачи :

Вызвать у детей интерес и желание конструировать поделки из бумаги.

Совершенствовать умения детей:

Комбинировать способы конструирования.

Конструировать совместно.

Развивать художественный вкус, умение отбирать фактуру, цвет, величину бумаги в соответствии с особенностями поделки. Развивать самостоятельную поисковую деятельность. Развивать умение детей в процессе конструирования использовать и оживлять знания детей, полученные в ходе занятия по развитию речи.

Побуждать детей активно отвечать на вопросы разного характера, уметь делать сравнения, выводы, обобщения.

Активизировать словарь детей: бизнес, банк, проценты, валюта, накопления.

Развивать творчество, оригинальность, передавать с помощью речи характерные особенности персонажей.

Создать условия для совершенствования умения конструировать у детей II подготовительной к школе группы.

Методические приемы

Создание проблемной ситуации

Игровые диалоги с персонажами

Вопросы поискового характера.

Музыкальное сопровождение

Показ отдельных приемов конструирования

Подсказка отдельным детям хода работы

Наводящие вопросы

Стимулирующие утверждения, поощрения для отдельных детей

Обращение к алгоритму

Предварительная работа

Занятие- знакомство с новым способом бумажной скульптуры- закручивание полукруга в высокий конус, круга- в низкий.

Чтение сказки А.Толстого «Буратино».

Просмотр мультфильма.

Рисование персонажей мультфильма.

Материал

Наборы цветной бумаги

Ножницы, клей

Портреты персонажей сказки

Алгоритм изготовления конструкций

Персонаж-Буратино.

Ход занятия

Под музыку А.Рыбникова «Буратино» вбегает Буратино.

Б:        Здравствуйте, ребятишки,

        Девчонки и мальчишки.

        Я спешил, я торопился

        К вам сегодня в детский сад.

        Озорной и, даже, слишком

        От рожденья я мальчишка,

        Везде сую уверенно

        Свой длинный нос из дерева.

        Я хочу вас пригласить вас в театр.

        Рассаживайтесь поудобнее.

        Представление начинается.

Буратино берет ключ и пытается открыть театр. Не получается.

В:         Буратино я, кажется, догадываюсь, в чем дело. Твой волшебный ключик откроет эту дверь только тогда, когда в театре появятся куклы- артисты.

Б:        Видимо Карабас-Барабас снова разогнал всех кукол. Что же мне делать?

В:        Буратино, я знаю, что артисты театра не только артисты, но и твои друзья. Ребята, давайте вспомним всех друзей Буратино!

В:        Почему их называют друзьями?

        Ребята, а были такие, кто притворялся друзьями Буратино?

        Как они себя вели?

Б:        Я понял, что мой золотой ключик никогда не откроет дверь театра, потому что в не нет артистов-кукол.

В:        Ребята, что же делать?

        Может мы сумеем помочь Буратино?

В:        Буратино, каких кукол-артистов тебе надо для спектакля?

Б:        Мальвину, Черепаху, Алису, Кота, Карабаса-Барабаса.

В:        Буратино, наши маленькие дети-волшебники. Они обязательно помогут. Оставайся с нами и посмотри, как ребята будут работать.

II часть

В:        Бумага в умелых руках может творить чудеса, превращаясь в разные поделки

Во что может превратиться круг? (высокий, низкий конус)

Как вы думаете, во что может превратиться низкий конус? Высокий?

Ваши поделки будут из конусов. Чем же они будут отличаться?

Во что может превратиться квадрат? ( В цилиндр, в треугольник с отогнутыми углами).

Во что может превратиться треугольник с отогнутыми углами?

Для изготовления каких поделок пригодиться цилиндр?

Ребята, если кто-то забудет, как сделать цилиндр, конус, треугольник с отогнутыми углами, что вам поможет последовательно выполнить работу? (Алгоритм)

Ребята, скажите, пожалуйста, на изготовление какой поделки больше времени: Черепахи или Мальвины? Карабаса-Барабаса или Базилио?

Вывод: Значит, поделку, состоящую из 2-х частей, могут делать двое, а их одной части –один человек.

Теперь подумайте, какого персонажа вы бы хотели сделать. Нужен ли вам партнер? Кого из детей вы выбрали бы себе в партнеры? (Дети определяются в выборе персонажа и партнера)

Бумага для работы на столах. Выбирайте, думайте, советуйтесь…

И можете приступать к работе.

Самостоятельная деятельность детей.

Только помните, что после третьего звонка занавес должен открыться и                    должно начаться представление.

Воспитатель:        Ребята, Буратино очень рад, что вы ему помогли, и приглашает вас на танец.

Анализ детских работ.

Буратино, посмотри, сколько замечательных кукол-артистов сделали ребята для театра.

Что общего во всех ваших поделках?

Во что превратился твой конус? Как он превратился?

А есть ли здесь такая поделка, которая отличается от всех других?

А сейчас мы оживим героев.

Покажем сказку «Новые приключения Буратино»

Инсценировка сказки.