Презентация Дети и компьютер
презентация по информатике

Слайд 1

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад комбинированного вида № 67 Публичная лекция для родителей «Дитя и компьютер» педагог- психолог Мясищева Н.А.

Слайд 2

Распространение телевидения, ви­деоигр для приставок, персональ­ных компьютеров достигло апогея. В современной семье, живущей в ме­гаполисе, нередко есть несколько те­левизоров и компьютеров. На приеме родители ре­гулярно задают вопросы: "Сколько вре­мени в день позволять ребенку смо­треть телевизор?», "Как долго можно разрешать играть в компьютер?» и т. д.

Слайд 3

Вреден ли ребенку компьютер? Разумеется, занятия на компьютере, просмотр телевизионных программ луч­ше свести к минимуму. Глупо отрицать развивающий и обу­чающий потенциал телевизионных и ком­пьютерных технологий. Наблюдает­ся тенденция к появлению специаль­ных детских программ и целых кана­лов. В то же время существует масса аргументов, свидетельствующих о вре­де компьютера и телевизора. Современная медицинская наука мо­жет четко указать на основные нега­тивные аспекты.

Слайд 4

Родителей волнует безопасность ребенка у монитора, влияние излучения на здоровье и развитие

Слайд 5

Монитор и зрение. Теоретически телевизор и компьютер являются источниками сти­муляции мозга через глаза. Многие часы, проводимые перед телевизором и компьютером, буквально «перезагружают" мозг ребенка, перево­дят его в режим пассивного визуального обучения. Следовательно, этот «заново перезагруженный" мозг не научится ис­пользовать активную мультисенсорную модель обучения, которая интегрирует зрение, слух, тактильное чувство, вкус, движение и равновесие.

Слайд 6

Как это влияет на обучение в шко­ле? Мозг ребенка перепрограммирован на использование очень быстрых обра­зов и изменяющихся звуков. Как след­ствие, ребенок не может перестроить­ся на восприятие медленных образов, которые часто сопровождаются един­ственным звуком - голосом воспитателя или учителя. Ребенок уже не может сидеть в группе, клас­се часами каждый день, с одной и той же доминирующей зрительной точкой, слушать одного человека, если его мозг постоянно работает совершенно в другом ритме.

Слайд 7

Компьютерные игры развивают у ребенка мелкую моторику рук логическое мышление зрительно-моторную координацию память и внимание быстроту реакции визуальное восприятие объектов

Слайд 8

Компьютерные игры учат ребенка совершенствовать интеллектуальные навыки добиваться своей цели классифицировать и обобщать аналитически мыслить в нестандартной ситуации

Слайд 9

Обучающие и развивающие игры

Слайд 10

А что же тогда ПЛОХО? Плохо то, что при не соблюдении режима компьютер превращается из друга во врага. Нельзя забывать о том, что все хорошо в меру. Добрые замечательные игры, столь полезные для детей, могут стать и вредными для них. Обязательно помните о том, что для каждого детского возраста существует ограничение по времени для занятий: в 3-4 года – ребенок может находиться у компьютера 25 минут, в 5-6 лет – 35 минут, в 7-8 – 40 минут. Слишком длительное нахождение перед компьютером может привести к ухудшению зрения, а также к психологической зависимости ребенка от виртуального мира. Но в семьях, где не пренебрегают правилом золотой середины во всем, таких проблем никогда не возникнет.

Слайд 11

Семь шагов к спасению от компьютеромании. Самим ориентироваться в том, что интересно ребенку. Как можно больше времени проводить вместе. Первое время сидеть за компьютером вместе, тогда машина не станет для него большим авторитетом. Больше разговаривайте с ребенком. Прививайте ребенку «компьютерный вкус». Не покупайте жестокие игры. Не забывайте, что дети по-прежнему с удовольствием рисуют, раскрашивают, играют с друзьями, лепят, занимаются спортом.

Слайд 12

Кстати. Психологи, к которым обращаются родители компьютерных маньяков, часто советуют приобрести ребенку собаку – она как ничто другое помогает вырвать малыша из компьютерного мира.

Слайд 13

Всё в ваших руках!