ИКТ В развитии дошкольников
методическая разработка по информатике (младшая группа) на тему

Всероссийский Фестиваль педагогического творчества (2014/15 учебный год). ИКТ в процессе развития дошкольников

Номинация: Педагогические идеи технологии: дошкольного образования.

Автор: Давыдова Милауша Халимьяновна, МК ДОУ ГО Заречный «Теремок».

Место выполнения работы: 624247 Свердловская обл., г. Заречный, с.Мезенское, ул. Новая, 17.

В рамках использования информационных компьютерных технологий в работе с дошкольниками предлагаю разработку компьютерного кроссворда для малышей «Самое теплое время года» (для детей от трех лет).

1. Значение использования ИКТ в процессе развития дошкольников.

Занятия детей с компьютером включают четыре взаимосвязанных компонента.

1.  Активное познание детьми окружающего мира.
2. Поэтапное усвоение все усложняющихся игровых способов и средств решения игровых задач.
3. Изменение предметно-знаковой среды на экране монитора.
4. Активизирующее общение ребенка с взрослыми и другими детьми.

Одно из главных условий внедрения компьютера в образовательный процесс детских образовательных учреждений – с детьми должны работать специалисты, знающие технические возможности компьютера, владеющие навыками работы с ними, четко выполняющие санитарные нормы и правила использования компьютеров в учреждениях образования, хорошо ориентирующиеся в компьютерных программах, разработанных специально для дошкольников, знающие этические правила их применения и владеющие методикой приобщения детей к новым технологиям. Кроме того, специалисты должны хорошо знать возрастные анатомо-физиологические и психические особенности маленьких детей и воспитательно-образовательную программу в детских образовательных учреждениях.

При реализации информационных технологий следует исключить всякое принуждение и подавление желаний ребенка.

Применение компьютера в дошкольном возрасте возможно и необходимо, оно способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, развивает ребенка всесторонне. Компьютерные программы вовлекают детей в развивающую деятельность, формируют культурно значимые знания и умения. Развивающий эффект зависит от дизайна программы, доступности ее для ребенка, соответствия его уровню развития и интересу. Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядность (опосредованность) и ведущую для этого возраста деятельность – игру. Сегодня компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

2. Рекомендации для работы с кроссвордом «Самое теплое время года».

Для ознакомления с окружающим детям можно предлагать несложные кроссворды. Мною разработан компьютерный вариант кроссворда, для   интересного общения взрослого с ребенком.

 Взрослый читает текст, а ребенок наводит курсор на картинку, при нажатии на левую кнопку «мыши» компьютер выдает ответ. В случае неправильного выбора ребенком картинки появляется стрелочка «неправильно». В случае правильного выбора-в кроссворде появляется правильный ответ. Взрослому необходимо прочитывать слово вслух для запоминания ребенком данного слова. Самостоятельное пользование ребенком «мышкой»  имеет большое значение для развития

Занятия на компьютере имеют большое значение для развития произвольной моторики пальцев рук. В процессе выполнения компьютерных заданий им необходимо в соответствии с поставленными задачами научиться нажимать пальцами на определенные клавиши, пользоваться манипулятором «мышь». Кроме того, важным моментом подготовки детей к овладению письмом, является формирование и развитие совместной координированной деятельности зрительного и моторного анализаторов, что с успехом достигается на занятиях с использованием компьютера.

Приятного вам общения!

Список используемой литературы:

1. Моторин В. "Воспитательные возможности компьютерных игр". Дошкольное воспитание, 2000г., № 11
2. Новоселова С.Л. Компьютерный мир дошкольника. М.: Новая школа, 1997