проект "Книга лучший друг ребят"
проект по художественной литературе (средняя группа)

Проект «Книга – лучший друг ребят»

Средняя группа

Воспитатели: Валекайте Д.П.

Зиновьева Н.В.

«Со слов находчивого грека –

Есть дом у книг – БИБЛИОТЕКА!

Давай – ка, в этот дом войдём,

День вместе с книгой проживём»

Тип проекта: краткосрочный, художественно-речевой.

Длительность проекта: 1 неделя /27.03.23 по 31.03.23/

Возраст детей: средняя группа (дети 4-5лет)

Участники проекта:  дети средней группы, родители, воспитатели.

Актуальность: Отсутствие интереса у детей к книгам. Дети в недостаточной степени имеют представление о книге и ее важном значении в жизни человека. В современных условиях жизни идет снижение читательского интереса у детей. Не все дети любят слушать художественные произведения. Дети не имеют практически никакого представления о книге и ее большом значении в жизни каждого человека. Родители в большинстве не читают своим детям художественную литературу.

Сейчас наблюдается тенденция замена книги мультфильмами и компьютерами. В следствии этого у детей отмечается нарушение речевое, мыслительное и т .д. Все это отрицательно отражается на его формировании как личности. Поэтому очень важно прививать любовь у дошкольников к книге, которая даст знания и образцы поведения. Все это он увидит в литературных героях, которые своим поведением и поступками раскроют ему представление о прекрасном.

Участие дошкольников в проекте «Книга – лучший друг ребят» позволит им обогатить представления о книге, о ее значимости, развивать связную речь, и конечно же творческие способности.

Цель проекта: формирование интереса и ценностного отношения к детской книге, привитие детям любви к ней.

Задачи проекта:

• Расширять представления детей о многообразии книг.
• Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
• Формировать у детей познавательные умения: умение наблюдать, сравнивать
• Воспитывать бережное отношение, любовь к книге
• Воспитывать умение, слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
• Дать информацию родителям о важности чтения художественных книг в развитии ребенка.
• Дополнить книжный уголок новыми книгами, портретами детских писателей.

Предварительная работа:

•        Выявление уровня знаний детей по теме проекта.

•        Беседа с родителями детей о целях проекта, их роли в успешном осуществлении проекта.

•        Изучение методической литературы по теме проекта.

Методы работы:

•        наглядные

•         словесные: беседы, чтение литературы, объяснения, указания, словесные инструкции;

•          технология моделирования

•        релаксация;

•          игровой: (сюрпризный момент, игры)

•         творческие

Формы работы:

1.  Проведение с родителями бесед, консультаций о необходимости формирования представлений у детей о ценности природы.

2. Проведение занятий по развитию речи, художественному творчеству и т.д.

тематическое оформление выставки «Моя любимая книжка», пополнение книжного уголка;

- подбор книг для «Книжкиной больницы»;

- подбор портретов поэтов и писателей по возрасту;

- информирование родителей о проекте.

Итоговое мероприятие: Викторина по сказкам «В гостях у сказки».

Работа с родителями: 

- консультации «Что читать дошкольникам»

- Папка-передвижка «Как привить ребенку любовь к чтению»

- Пополнение библиотеки группы.

Этапы работы над проектом:

1 этап Подготовительный

• Определение цели проекта и для ее решения задач, составление плана проведения недели книги.
• Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, аудиозаписей.
• Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

2 этап Основной

Реализация проекта.

•        Выполнение плана работы по всем видам деятельности с детьми;

•        Взаимодействие с родителями для решения поставленных задач.

•        Создание информационного пространства (информационный стенд).

•        Подборка художественных произведений, дидактических игр по данной теме

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Оформление и оснащение уголка «Книжкин дом».

Организация групповой выставки «Моя любимая книжка»

Родителям предложили совместно с детьми выбрать любимую книгу ребёнка, вспомнить героев этой книги, подготовить краткий рассказ о любимом произведении и принести  эту книгу для выставки.

Домашнее задание на выходные: изготовить с малышом «Книжку – малышку», либо с известной сказкой, либо придумать свою сказку.

3 этап Заключительный

•        Диагностика и подведение результатов работы.

•        Подведение итогов работы над проектом;

•        Мониторинг качества освоения материала детьми;

Оформление выставки «Мой любимый герой», а также фотоотчет о проведении проекта.

Проведение анализа работы над проектом.

Образовательные области: речевое, познавательное развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие.

1. Речевое развитие: чтение произведений С. Маршака "Кошкин дом", В. Г. Сутеева "Под грибом", "Палочка-выручалочка", чтение стихотворений К. И. Чуковского.

2.Познавательное развитие: знакомство детей с творчеством С. Я. Маршака, В. Г. Сутеева, К. И. Чуковского. Рассматривание портретов писателей, иллюстраций, книг .

3. Художественно-эстетическое развитие: аппликация «Закладка для книжки своими руками», рисование «Мой любимый герой»,

4. Социально-коммуникативное: беседы: «История создания книги», «Какие бывают книги», «Что такое библиотека», «Правила пользования книгой».

Д/И «Доскажи словечко», «Из какой сказки герой», «Узнай героев»;

Сюжетно-ролевые игры: «Книжкина больница», «Книжный магазин», «Библиотека»

5. Физическое развитие: П/И «Мыши водят хоровод», «Найди свой дом», «Кто быстрее под грибок»

План проведения недели книги.

Предполагаемый результат:

Дети познакомятся с творчеством детских писателей, будут узнавать на портретах детских писателей, научатся распознавать сказочных героев по иллюстрациям.

Дети научатся бережно относиться и ремонтировать книги.

Будут оформлены: уголок «Книжкин дом» и выставка «Мой любимый герой», а также фотоотчет о проведении проекта.

Родители воспитанников познакомятся с информацией по возрождению домашнего чтения.

Дети научатся играть в сюжетно-ролевые игры: «Книжкина больница», «Книжный магазин».