План - конспект ОД во второй младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба»
план-конспект занятия по художественной литературе (младшая группа)

План - конспект ОД во второй младшей группе по русской народной сказке «Курочка Ряба»

Автор: Гунькина В.В.

Коммуникация. Художественная литература.

Цель: способствовать формированию коммуникативных навыков через ознакомление с устным народным творчеством.

Задачи:

1. Обучать умению слушать сказки и следить за развитием действия.

2. Воспитывать умение сопереживать героям произведения.

3. Развивать речевую активность, расширять пассивный и активный словарь ребенка за счет глаголов и имен прилагательных.

4. Развивать зрительную память, умение рассматривать. слуховое и зрительное восприятие.

Материалы: русская народная сказка «Курочка ряба», пальчиковый театр, иллюстрации к сказке.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Сюрпризный момент: приход в гости курочки.

Ребята, посмотрите, кто это? (Курочка).

- Полюбуйтесь, какая красивая курочка. У нее красивый, красный хохолок, блестящие, чёрные глазки, желтый клюв и пестрые перышки. Вспомните, из какой сказки это курочка? (Курочка ряба). Правильно, молодцы!

2. Чтение (рассказывание) сказки воспитателем. Давайте вспомним вместе эту сказку. Я буду рассказывать, а вы мне будете подсказывать. Вы согласны? Тогда садитесь поудобнее и начнем.

Можно предложить ребенку повторить небольшой отрывок из сказки. Например: «Жили-были дед да баба».

3. Физминутка. «Вышла курочка гулять»

Давайте поиграем с курочкой. (Дети идут стайкой за воспитателем, подпевают, имитируя действия курочки).

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней ребятки, желтые цыплятки.

Ко- ко- ко, ко-ко-ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите.

- Как курочка зовёт своих цыплят? – (Ко-ко-ко).

-А как цыплята ей отвечают? - (Пи-пи-пи).

А как курочка лапкой гребет землю и ищет зернышки? (дети показывают).

А как курочка клюет зернышки? (Имитация). Молодцы!

4. Предложить детям самим рассказать сказку при помощи пальчикового театра.

Положить перед детьми картинки с изображением героев сказки.

При возникновении затруднений, подсказать нужное слово или фразу.

Похвалить детей. Как хорошо у вас получилось, молодцы!

5. Итог занятия. Какую сказку мы сегодня рассказывали? Вам понравилось?