Конспект ООД по физическому развитию в младшей группе "Теремок"
план-конспект занятия по физкультуре

Конспект ООД по физическому развитию в младшей группе «Теремок»

Задачи:

1. Упражнять в беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга.
2. Упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.
3. Развивать координацию движений с речью.
4. Развивать физические качества: быстрота, ловкость, скорость.

Оборудование: куклы би-ба-бо (мышка, лягушка, зайчик, медведь), шнур на стойке, домик «Теремок» из мягких модулей, маска «Кошка», 2 корзины, обруч (диаметр ), шишки и орехи, игрушка медведь.

Ход занятия.

Инструктор:Здравствуйте ребята!

Скажите, вы любите сказки?

Сказки учат нас добру!
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Стоял в поле теремок-теремок!
Он не низок, не высок!

Инструктор:Ребята, вы узнали, как называется эта сказка? Правильно, «Теремок»! Предлагаю отправиться к героям сказки. Путь не близкий и нас ждут трудности, которые нужно преодолеть. Как вы думаете, ребята, какими нам нужно быть, чтобы справиться со всеми трудностями? Вы готовы отправиться в путь?

Вместе все мы зашагали.Ходьба в колонне друг за другом.
По дорожке мы пойдем.
Выше ноги поднимаем,
Дружно, весело шагаем.
По лесной тропинкеХодьба на носках

На носочках мы пойдем,

А потом на пятках. Ходьба на пятках
Друг за другом побежим.Бег друг за другом в колонне
Побежали все кругом.
Снова все мы зашагали. Ходьба в колонне друг за другом

Все мы вместе подышали. Упр-е на дыхание         

Инструктор:Вот мы и пришли на лесную полянку и выполним на ней зарядку.

1. И.п.: о.с.

1 – поднимаем руки через стороны вверх (стоит в поле теремок, он не низок, не высок)

2 – и. п.

2. И. п.: ноги на ширине плеч, руки внизу.

1 - Наклоны вперед, коснуться руками пола.

2 – и. п.

3. И. п.: о.с.

1 –присесть, руки вперед (заглянем в домик)

2 – и. п.

4. И. п.: о.с.

Прыжки на двух ногах на месте (порадуемся весне)

5. И.п.: о.с.

1 – поворот вправо – выдох;

2 – и. п. – вдох

3-4 – то же в другую сторону.

Инструктор:Постучим в ворота теремка: «тук-тук!». Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я мышка-норушка, по полю бегала, зернышки искала, лапки у меня замерзли, и хвостик.

Инструктор: ребята, мышке нужно помочь, поиграем с мышкой, согреем ее?

п/и «Мыши в кладовой»(2 раза проигрывается игра)

Дети — «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли — это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки.

- Спасибо, вам ребята теперь я знаю, как можно согреться. До свидания!

Инструктор: Постучим в ворота теремка: «тук-тук!». Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я лягушка-квакушка, целый день мошек и комариков ловила, устала очень.

Инструктор: лягушка-квакушка выполни с нами физкультминутку, отдохнешь, наберешься сил.

Физкультминутка «Лягушата»

Лягушата встали, потянулись.

И друг другу улыбнулись.

Ножками затопали, ручками захлопали,

Постучим ладошкой.

По рукам немножко,

Хлоп-хлоп тут, и там

И немного по бокам.

Хлопают ладошки

Нас уже по ножкам.

Погладим ручки и ножки,

Лягушата скажут «ква»

Прыгать весело друзья!(выполнение движений по стихотворению)

- Спасибо, вам мои друзья, отдохнула с вами я. До свидания.

Инструктор: ребята, постучим в теремок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

- Я зайчик-побегайчик.

Инструктор: зайка, почему ты такой грустный?

- Мои друзья  ежик и белочка заболели, и я  хотел угостить их шишками и орехами, чтобы они скорее выздоровели. Когда я бежал к ним в гости я все угощения рассыпал.

Инструктор: ребята, поможем зайчику собрать все угощения и разложить их в корзинки?

п/и «Разложи шишки и орехи»(игра проигрывается 1 раз)

По середине лежит на полу обруч, в нем находится вперемешку орехи и шишки. С разных сторон стоят корзинки: ребята в одну корзинку складывают орехи, в другую – шишки.

- Спасибо вам большое, без вас я бы не справился. Теперь ежик и белочка обязательно поправятся, до свидания!

Инструктор: ребята, постучим в теремок. Кто, кто в теремочке живет? Кто, кто в невысоком живет?

-я мишка-косолапый, я очень большой, быстрый и сильный.

Инструктор: мишка, наши ребята тоже очень сильные, ловкие, быстрые.

-Сейчас мы это проверим. Поиграйте со мной в игру.

п/и «Мишка» (Кто здесь топал, кто здесь хлопал)(игра проигрывается 2 раза)

- И, правда, вы очень быстрые и ловкие. Очень весело с вами играть, но мне пора домой, до свидания друзья!

Инструктор: ребята, какие вы молодцы, помогли героям сказки Теремок, преодолели все трудности в пути. Почему мы смогли справиться со всеми трудностями?

Инструктор: а теперь ребята нам пора возвращаться обратно в детский сад.