Картотека подвижных игр для раннего возраста
картотека по физкультуре (младшая группа)

Через ручеек

Задачи: Развивать у детей чувство равновесия, ловкость, глазомер.

Описание упражнения: Воспитатель чертит две линии (в помещении можно использовать шнур) и говорит детям, что это река, затем кладёт через неё доску (длина 2-3 м, ширина 25-30 см)  - мостик. «На том берегу речки растут красивые цветы (на ковре разбросаны цветные лоскутки), давайте соберем их, - обращается воспитатель к детям, – но сначала мы пройдем по мостику». Дети друг за другом переходят на ту сторону речки (ручейка), собирают цветы (приседают, наклоняются), затем возвращаются на свои места. Упражнение выполняется 2 – 3 раза. Воспитатель следит, чтобы малыши шли по доске осторожно, не наталкиваясь друг на друга: «Будьте внимательны. Не упадите в речку».    

Курочка – хохлатка

Задачи: Упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.

Описание игры: Воспитатель исполняет роль курицы, дети – цыплят. Один ребенок (более активный) – кошка. Кошка садится на стул в сторонке. Воспитатель ходит с детьми по всей площадке и говорит:

Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Коко,

Не ходите далеко».

Приближаясь к кошке, воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, они  убегают в противоположную сторону комнаты, где чертой обозначен их дом. Кошка не ловит цыплят. Воспитатель защищает их, разводит руки в стороны и говорит: «Уходи, кошка не дам тебе цыплят». Затем назначается новая кошка,  игра повторяется.

Скати с горки

Задачи: Знакомить детей с предметами круглой формы (шары, мячи), развивать разнообразные действия с ними: переносить, бросать, катать.

Описание упражнения: Воспитатель показывает детям набор цветных шаров или маленьких мячей и горку, даёт возможность рассмотреть их, подержать в руках и несколько раз называет: « Это шарик. Это мячик». Побуждает малышей повторить названия предметов. После это показывает, как скатывать с горки шары (мячи), предлагает каждому по очереди прокатить 1-2 шарика и принести их.

   Упражнение доступно детям в возрасте 1  года 6 месяцев. Его не рекомендуется включать в занятие по физической культуре.

Пройди по мостику

Задачи: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площади, развивать чувство равновесия, приучать выполнять задание самостоятельно.

Описание упражнения: Дети сидят на стульях. Воспитатель кладет передними на пол доску (длина 2 – 3 м, ширина 30 – 35 см) – это мостик – и предлагает пройти по нему. На расстоянии 1 м от конца стоит стул, на котором сидит зайчик (или другая игрушка).

Вначале дети выполняют упражнения по одному, и воспитатель помогает им, придерживая за руку. Затем это задание дети выполняют самостоятельно.

После нескольких повторений дети идут по мостику друг за другом. Воспитатель следит, чтобы они не толкали друг друга и не сходили с доски, удерживая равновесие.

Догони мяч

Задачи: Развивать умение сохранять во время ходьбы необходимое направление и изменять его в зависимости от сложившейся ситуации, идти, не наталкиваясь друг на друга, развивать внимание.

Описание упражнения:  Дети сидят на стульях. Воспитатель обращается к ребенку по имени и говорит: «Юрочка, посмотри, как покатился мяч, догони его и принеси мне», катит мяч (не очень сильно) и вместе с ребенком идет за мячом. Помогает взять мяч, отходит на расстояние 3 – 4 м и зовет ребенка к себе. Когда малыш принесет и отдаст мяч, воспитатель приглашает другого ребенка и также играет с ним.

После того как все дети освоят ходьбу за мячом, воспитатель проводит упражнение с 2 – 3 детьми: катит мяч каждому ребенку и говорит: «Смотри, Танечка, мяч покатился к двери. А твой мяч, Игорек, покатился к горке».  

Солнышко и дождик (Найди свой домик)

Задачи: Приучать детей слышать и быстро реагировать на сигнал.

Описание игры: Дети сидят на стульчиках  или скамейке вдоль стены, это их «дом».

 Воспитатель смотрит в окно и говорит: « Какая хорошая погода! Идите гулять!» Дети встают и  идут в любом направлении. «Дождь пошел,- говорит воспитатель, - бегите домой!» Дети бегут к стульям и занимают свои места. Воспитатель приговаривает: «Кап, кап, кап» - и стучит пальцами о какой-нибудь предмет, изображая, как дождь бьет по крыше. Затем игра повторяется.

Усложнения:

- вначале занимают любой стул, затем только свой.

- вместо домика можно использовать навес (зонтик) в определенном месте, затем в разных местах площадки.

- во время прогулки дети могут собирать грибы, ягоды.

- заменить ходьбу, пляской.

Воробышки и кот

Дети стоят на скамеечках или кубиках больших, расположенных на полу по одну сторону площадки. Это воробышки на крыше. В стороне сидит кот (это воспитатель или кто-нибудь из детей). Кошка на расстоянии 20-30 шагов от птичек в кружке, нарисованном на земле. Кот спит. «Воробышки полетели» – говорит воспитатель. Воробышки спрыгивают с крыши, расправив крылья, разлетаются в разные стороны. По сигналу: «Кошка» просыпается кот. Он произносит: «Мяу-мяу!» и бежит ловить воробышков. Птицы улетают на деревья – залетают или запрыгивают на возвышение, кошка пытается поймать птиц, которые прячутся на крыше. Пойманных кот отводит к себе дом. Игра повторяется 5-6 раз.

Указания: следить, чтобы дети мягко приземлялись, спрыгивали на носки и сгибали колени.

Правила: птенцы вылетают только по зову птицы; дети бегают в пределах площадки; спрыгивают на обе ноги, мягко сгибая их в коленях; кошка не может ловить того, кто стоит на возвышении.

Мой веселый звонкий мяч

        Дети, стоя произвольно, подпрыгивают на месте на двух ногах, а воспитатель имитирует игру с мячом, делая движения рук над головой и ритмично приговаривая:

Мой веселый звонкий мяч,

Ты куда помчался вскачь?

Желтый, красный, голубой,

Не умчатся за тобой!

С окончанием слов дети разбегаются по площадке, воспитатель бежит за ними. Все вновь собираются в круг, игра повторяется.

Правила: прыгать в соответствии с ритмом стихотворения, слегка сгибая ноги в коленях, низко не приседать. Разбегаться после окончания слов, бегать в пределах площадки.

                                                 Найди флажок

Задачи: развивать выдержку, наблюдательность, упражнять в ходьбе.

Описание игры: сидят на стульчиках. По слову воспитателя дети встают и поворачиваются лицом к стене,   воспитатель в это время прячет флажки (по числу детей). «Пора», - говорит воспитатель, дети поворачиваются к нему лицом и идут искать флажки. Тот, кто нашел флажок, садится на свое место. Когда все найдут флажки, они идут вдоль сторон зала, держа флажок в руке. Впереди тот, кто первый нашел флажок.

Хорошо проводить эту игру на площадке, можно прятать флажок в траве, в кустах.

Зайка беленький сидит

Задачи: учить детей согласовывать движения со словами, двигаться ритмично. Упражнять в беге, подпрыгивании на двух ногах, в ориентировке в пространстве.

Описание игры: На одной стороне площадки отмечаются места зайцев. Каждый из детей становится  на свое место. По сигналу воспитателя «бегите в круг» все дети собираются в круг, а один из зайцев, которого назначает воспитатель, становится в середину.

Дети вместе с воспитателем произносят стихи и  выполняют движения, иллюстрирующие текст:

Зайка беленький сидит,                               Дети стоят в кругу, подняв                   руки к голове.

Он ушами шевелит,                                        На слова «вот так» и до конца шевелят кистями

Вот так, вот так                                               рук, изображая ушки.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                                   Со слов «хлоп» и до конца хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                                    Со слова «скок» и до конца прыгают на двух

Надо зайке поскакать,                                    На ногах на месте.

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал,                                    Воспитатель хлопает в ладоши, и дети

Зайка прыг… и убежал.                                 Разбегаются по своим домикам.

Игра повторяется с новым «зайцем».